Entre pequenos risos e gestos de descoberta na sala de estar, um bebê explora várias superfícies. Primeiro…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Entre pequenos risos e gestos de descoberta na sala de estar, um bebê explora várias superfícies. Primeiro, suas mãos úmidas mergulham em tinta guache espalhada sobre uma grande folha de papel. Logo depois, ele manipula pedaços macios de argila, amassando e modelando pequenas formas. Ao lado, sob supervisão da cuidadora, há ainda tiras de papel colorido e retalhos de tecido disponíveis, mas ele demonstra mais interesse nas atividades que envolvem contato direto com tinta e massa de modelar. Analise o texto e identifique qual proposta de atividade permite ao bebê expressar-se livremente criando produções bidimensionais e tridimensionais.
- A) Dobrar folhas de papel colorido
- B) Colar retalhos de tecido sobre papel
- C) Pintar com guache sobre papel
- D) Pintar com guache sobre papel e modelar argila com as mãos
- E) Modelar argila formando cilindros simples
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O texto descreve duas atividades que o bebê faz com liberdade: pintar com tinta guache sobre uma grande folha de papel, que produz uma obra bidimensional (plana), e amassar e modelar argila com as mãos, que produz formas tridimensionais (com volume). Passo 2: A alternativa D reúne as duas atividades, por isso é a única que permite criar produções bidimensionais e tridimensionais. Passo 3: A alternativa A está errada, pois dobrar papel colorido é uma atividade restrita a uma técnica específica e não aparece como a escolha livre do bebê. Passo 4: A alternativa B está errada, pois colar retalhos de tecido é uma atividade que o texto menciona apenas como disponível, sem o interesse do bebê. Passo 5: A alternativa C está errada, pois pintar com guache produz apenas uma obra bidimensional, deixando de fora a criação tridimensional. Passo 6: A alternativa E está errada, pois modelar cilindros simples é uma atividade tridimensional, mas o texto fala em amassar e modelar formas livremente, e a alternativa restringe a produção a uma forma específica e deixa de fora o trabalho bidimensional. Passo 7: Conclusão: o gabarito D está correto, pois apenas ele combina a pintura bidimensional com a modelagem tridimensional, que são as duas atividades de interesse do bebê.
💡 Dica: Identifique as atividades que envolvem produções bidimensionais e tridimensionais.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a ideia de criação a qualquer atividade com papel e não percebeu que o texto destaca tinta e argila como as atividades de maior interesse do bebê. Ele também pode ter ignorado a exigência de produções bidimensionais e tridimensionais.
O aluno pode ter se prendido ao material citado por último no texto, os retalhos de tecido, sem notar que o texto diz que o bebê demonstra mais interesse na tinta e na massa de modelar. Além disso, colar retalhos sobre papel gera uma produção basicamente bidimensional.
O aluno pode ter entendido que a pintura com guache, por ser a primeira atividade descrita, já responde à questão sozinha. Ele não considerou que a pergunta exige também uma produção tridimensional, que aparece na modelagem com argila.
Por que engana: Escolher apenas uma forma de expressão, ignorando a combinação de técnicas bidimensionais e tridimensionais.
Combina desenho e pintura (2D) com escultura de argila (3D), atendendo a livre expressão bidimensional e tridimensional.
O aluno pode ter reconhecido a modelagem como produção tridimensional e marcado a alternativa sem perceber que ela não contempla a pintura, que é a produção bidimensional. Ele também pode ter lido o texto como se a criação se restringisse a cilindros, quando o bebê apenas amassa e modela formas livres.
Raio-X da questão
expressao livre bidimensional e tridimensional
diagnostico
exploracao sensorial em arte
estude atividades de arte para bebês e suas formas de expressão
Escolher apenas uma forma de expressão, ignorando a combinação de técnicas bidimensionais e tridimensionais.
pensamento_critico
cotidiano
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