No canto de exploração, a educadora estendeu no chão um papel grande, tintas atóxicas em cores fortes e tiras…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No canto de exploração, a educadora estendeu no chão um papel grande, tintas atóxicas em cores fortes e tiras de papel-cartão macio. Primeiro, colocou o papel aberto para que os bebês deixassem marcas com as mãos, esponjas e carimbos simples. Depois, mostrou que as tiras podiam ser amassadas, dobradas e coladas sobre outra folha, formando partes mais altas e salientes. Em seguida, aproximou círculos de tecido, quadrados de espuma e pedaços leves de papel colorido para que cada criança escolhesse livremente o que tocar, pressionar e combinar. Ao final, o painel reunia marcas planas e pequenas formas que ganhavam volume, sem exigir um modelo único de resultado. Considere a situação descrita e identifique a proposta que melhor favorece a expressão livre dos bebês em produções planas e com volume.
- A) Oferecer papel aberto e materiais macios para marcas planas, além de tiras que possam ser dobradas e coladas formando volume.
- B) Oferecer apenas figuras prontas para encaixe, sem toque nas tintas e sem possibilidade de dobrar ou colar.
- C) Oferecer apenas chocalhos e sons curtos, sem papel, tinta, dobra ou colagem.
- D) Oferecer apenas lápis finos para traços controlados, mantendo todas as marcas iguais e sem variação de textura.
- E) Oferecer apenas folhas já recortadas em moldes iguais, para que todos repitam o mesmo desenho final.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve um painel de exploração em que os bebês usam papel aberto, tintas atóxicas, esponjas e carimbos para deixar marcas planas, e tiras de papel-cartão que podem ser amassadas, dobradas e coladas para formar partes salientes. Além disso, cada criança escolhe livremente o que tocar, pressionar e combinar, sem modelo único de resultado.
- Procuramos a proposta que mantém exatamente esses elementos: liberdade de escolha, marcas planas e produções com volume. A alternativa A oferece papel aberto e materiais macios para marcas planas, e tiras que podem ser dobradas e coladas formando volume, o que reproduz a situação descrita.
- As outras alternativas não favorecem a expressão livre com planos e volumes. A alternativa B impede o toque nas tintas e a dobra ou colagem, restringindo a expressão a figuras prontas. A alternativa C retira o papel, a tinta e a dobra, ficando apenas com sons, sem produção visual. A alternativa D limita a criança a traços controlados e marcas iguais, eliminando a variação de textura e a expressão livre. A alternativa E obriga todos a repetir o mesmo desenho final, contrariando a ausência de modelo único.
- Conclusão: a alternativa correta é a A, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique a proposta que permite exploração livre e variada dos materiais para expressão dos bebês.
Alternativa por alternativa
Correta. O texto mostra marcas no papel e também pequenas formas com volume, em acordo com a expressão livre por desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura.
O aluno pode ter associado atividades de encaixe a aprendizagem organizada e supôs que restringir materiais e toques favorece o controle do resultado. Esquece que a situação valoriza justamente a escolha livre e a exploração tátil.
Por que engana: Escolher alternativas que limitam a exploração livre, como uso de materiais prontos ou restritos, impedindo a expressão criativa dos bebês.
O aluno pode ter entendido que, para bebês, a estimulação sonora substitui a produção plástica. Não percebeu que a questão trata de expressão visual, com marcas, dobras e volume.
O aluno pode ter confundido 'expressão' com precisão de traço e controle motor, valorizando a uniformidade das marcas. Não considerou que o texto pede variação de textura e ausência de padrão único.
O aluno pode ter interpretado a atividade como cópia de um modelo pronto, por associar produção com resultado idêntico. Ignorou que o texto afirma explicitamente que o painel não exige um modelo único de resultado.
Raio-X da questão
expressão livre com materiais variados
diagnostico
exploração sensorial em bebês
estude formas de estimular a expressão sensorial e motora em bebês
Escolher alternativas que limitam a exploração livre, como uso de materiais prontos ou restritos, impedindo a expressão criativa dos bebês.
pensamento_critico
cotidiano
Questões parecidas com resolução
- Brincadeira de manhã cedo num ateliê improvisado, crianças de 4 a 5 anos exploram materiais diversos. Têm cantos de…
- — Dá para o meu desenho ficar em pé? — perguntou Joana, enquanto colava papéis coloridos em um rolo grande de papel…
- Entre pequenos risos e gestos de descoberta na sala de estar, um bebê explora várias superfícies. Primeiro, suas mãos…
- Dados ilustrativos: Uma observação em creche registrou como bebês de 1 ano exploram materiais para criar arte. Primeiro…
- No canto de criação, a educadora colocou sobre a mesa três suportes: folha de papel, pedaço de papelão e retalho de…
- Dados ilustrativos: Em uma ala pediátrica de hospital, a equipe de estimulação sensorial propõe aos bebês uma mesa baixa…
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog