Quando comecei a trabalhar em uma creche, observei um grupo de seis bebês reunido em círculo, segurando uma…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Quando comecei a trabalhar em uma creche, observei um grupo de seis bebês reunido em círculo, segurando uma bola colorida. A educadora sugeriu que cada criança só pegasse a bola quando ouvisse o próprio nome. Primeiro ela disse: “Pedro, é sua vez.” Pedro estendeu os braços e rodou a bola para outro colega antes de devolvê-la ao meio do círculo. Depois ela chamou Marina, que sentou no lugar e só pegou a bola quando seu nome foi pronunciado. Alguns bebês, ao ouvir o nome errado, permaneceram sentados até o educador chamar seu nome. A atividade visava mostrar como respeitar a vez de cada um e as regras da brincadeira. Analise o relato e identifique a ação da criança que demonstra respeito pela vez do outro durante a brincadeira.
- A) Esperar sentado até ouvir seu nome para pegar a bola
- B) Interromper a amiga para indicar que é sua vez
- C) Pegar a bola da criança que ainda não terminou de brincar
- D) Pedir ao educador para chamar seu nome antes de brincar
- E) Oferecer o brinquedo a quem já passou antes sem esperar
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O relato descreve uma regra combinada: cada criança só pega a bola quando ouve o próprio nome. Respeitar a vez do outro, nesse contexto, significa aguardar o momento certo sem interferir na vez alheia. Passo 2: A alternativa A, esperar sentado até ouvir seu nome para pegar a bola, mostra exatamente essa conduta. Quando Marina pegou a bola só depois de ser chamada, e os bebês que ouviram outro nome permaneceram sentados, houve respeito à vez de cada um. Passo 3: A alternativa B está errada porque interromper a colega não respeita a vez dela, pois a regra é aguardar e não disputar o momento. Passo 4: A alternativa C está errada porque pegar a bola de quem ainda não terminou de brincar desrespeita diretamente a vez do outro. Passo 5: A alternativa D está errada porque pedir ao educador para chamar seu nome antes de brincar não é a ação pedida pela questão, que busca a conduta de respeito durante a brincadeira, e não uma forma de antecipar a própria vez. Passo 6: A alternativa E está errada porque oferecer o brinquedo a quem já passou antes, sem esperar, ignora a ordem combinada e a vez de quem deve jogar naquele momento. Passo 7: Observação: no relato, Pedro rodou a bola para outro colega antes de devolvê-la, o que também não segue a regra, mas a questão pede a ação que demonstra respeito, e isso corresponde à alternativa A.
💡 Dica: Identifique a ação que demonstra respeito pela vez do outro na brincadeira.
Alternativa por alternativa
Esperar até ouvir o nome mostra respeito ao turno estabelecido pela educadora, cumprindo a regra básica de convívio.
Acredita que afirmar a própria vez, interrompendo a colega, já é respeitar a regra. Confunde firmeza ao reivindicar um direito com respeito à ordem combinada do grupo.
Por que engana: O aluno pode confundir respeito pela vez com ações de interrupção ou tomada indevida da bola.
Entende que a vez é de quem tem o brinquedo em mãos ou que pegar a bola é apenas trocar de brinquedo. Não percebe que tirar a bola de quem ainda brinca viola a vez dessa criança.
Lê a alternativa como se pedir a chamada fosse a conduta a ser destacada, sem perceber que a questão pede a ação de respeito durante a brincadeira. Confunde o procedimento combinado com a atitude de respeito pedida.
Acha que oferecer o brinquedo a outra criança é gentileza e, por isso, respeito. Desconsidera que a regra exige aguardar a ordem e não antecipar ou ignorar a sequência do grupo.
Raio-X da questão
respeito pela vez
diagnostico
compreensão de regras sociais
Estude sobre respeito às regras e à vez em brincadeiras coletivas.
O aluno pode confundir respeito pela vez com ações de interrupção ou tomada indevida da bola.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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