— Pronto, minha vez usar o carrinho! exclamou Pedro ao alcançar o brinquedo. — Espere um pouquinho, pediram…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Pronto, minha vez usar o carrinho! exclamou Pedro ao alcançar o brinquedo. — Espere um pouquinho, pediram juntos Marina e Sofia. Pedro parou, sentou-se no tapete e observou as colegas brincarem com o carrinho. Quando Marina guardou o brinquedo, Sofia passou o carrinho para Pedro, que agradeceu com um sorriso e começou a empurrá-lo lentamente entre os blocos. A educadora elogiou: "Que bom ver vocês esperando e compartilhando!" As crianças continuaram a brincadeira, cada uma aguardando sua vez de manejar o brinquedo antes de outro participar. Analise o texto e identifique a atitude que demonstra respeito pela regra de esperar a vez durante a brincadeira.
- A) Marina e Sofia pedirem para Pedro esperar antes de usar o carrinho
- B) Pedro pegar o carrinho e começar a empurrá-lo sem avisar
- C) Sofia passar o carrinho para Pedro após guardar o brinquedo
- D) Pedro sentar-se e aguardar enquanto Marina e Sofia brincavam com o carrinho
- E) A educadora elogiar as crianças pelo compartilhamento do carrinho
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O texto mostra várias atitudes das crianças. Marina e Sofia pedem que Pedro espere, Sofia passa o carrinho depois de Marina guardá-lo, e a educadora elogia a espera e o compartilhamento. A pergunta pede a atitude de respeito à regra de esperar a vez, ou seja, a de quem aguarda sem atrapalhar a brincadeira dos outros.
- Analisando as alternativas, a atitude de quem espera é a de Pedro. Ao ouvir o pedido, ele parou, sentou-se no tapete e observou as colegas brincarem enquanto aguardava sua vez. Por isso a alternativa D é a correta.
- Por que as outras estão erradas: a alternativa A descreve um pedido feito por Marina e Sofia, ou seja, uma atitude delas e não de Pedro, que é quem deve respeitar a regra. A alternativa B mostra justamente o oposto da regra, pois Pedro pega o carrinho sem avisar. A alternativa C descreve uma ação de Sofia, que empresta o brinquedo, e não a espera de quem aguarda a vez. A alternativa E trata da reação da educadora, que elogia, mas não é uma atitude das crianças diante da regra de esperar a vez.
- Conclusão: a resposta é a D, porque demonstra diretamente a espera paciente da própria criança, que respeita a vez das colegas antes de usar o brinquedo.
💡 Dica: Identifique a ação que mostra respeito pela vez na brincadeira.
Alternativa por alternativa
O aluno pode entender que a regra de esperar a vez é um comportamento que se cobra de Pedro por meio do pedido das colegas, e acabar confundindo quem pede com quem demonstra respeito. Ele focaliza a fala das colegas e não a atitude de quem espera.
Por que engana: Confundir ações de espera com ações de interrupção ou desrespeito à vez.
O aluno pode ter lido apenas que Pedro queria muito usar o brinquedo e considerado natural agir por impulso. Ele não percebe que pegar o carrinho sem avisar desrespeita diretamente a vez das colegas.
O aluno pode ter confundido a regra de esperar a vez com a de compartilhar, achando que basta a passagem do brinquedo para caracterizar respeito. Ele não percebe que a ação descrita é de Sofia e não a espera de Pedro.
Pedro respeitou a vez dos colegas ao parar e esperar antes de usar o brinquedo, conforme orientado pela regra de convívio social.
O aluno pode ter se deixado levar pelo elogio final da educadora e tomado a aprovação do adulto como sinal da atitude. Ele não percebe que a elogiada é uma reação externa e não um comportamento das crianças diante da vez.
Raio-X da questão
respeito pela vez
diagnostico
compreensão de regras sociais
estudar regras de convivência e espera na brincadeira
Confundir ações de espera com ações de interrupção ou desrespeito à vez.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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