Questões BNCC EI02EO06

— Eu fiz uma torre! — disse Nino, empilhando blocos de espuma no cantinho de brincar da sala de espera.

Lara, que também queria participar, pegou dois blocos e começou a bater um no outro, fazendo barulho. Em seguida, ela levantou um bloco e balançou o braço, como se fosse jogar. Nino se encolheu e segurou a torre com as duas mãos. Uma pessoa adulta se aproximou, abaixou na altura das crianças e observou que Lara estava animada, mas que Nino parecia assustado. A adulta juntou alguns blocos no tapete e mostrou como eles podiam ficar perto sem se machucar, para que a brincadeira continuasse e os dois se sentissem bem.

Com base no texto, identifique a proposta da adulta que ajuda Lara e Nino a respeitar uma regra básica de convívio social durante a brincadeira.

— É meu! — gritou Bia, de 2 anos, puxando o carrinho vermelho que estava nas mãos de Caio, de 3. Caio segurou mais forte e Bia acabou esbarrando no corpo dele. No canto de brincar da sala de espera, a avó que acompanha as crianças viu outras pessoas olhando e percebeu que os dois queriam o mesmo carrinho, embora houvesse outros brinquedos.

A avó se abaixou perto deles, colocou uma mão leve no carrinho para parar o “puxa-puxa” e falou devagar: “Aqui a gente brinca junto e cuida do outro”. Caio ficou com cara de bravo e Bia começou a chorar. A avó pensou em como ajudar os dois a continuar a brincadeira sem machucar e sem tomar o brinquedo de um para dar ao outro.

Com base no texto-base, identifique a ação da avó que aplica uma regra básica de convívio para que Bia e Caio sigam brincando com respeito.

Um grupo de cinco crianças brinca de passar a bola em roda, seguindo nomes marcados no tapete. A professora explicou que cada criança deve receber a bola na ordem correta, conforme a sequência inscrita, e girá-la três vezes antes de passar adiante. Caso alguém passe a bola fora de ordem ou não complete as três voltas, a brincadeira recomeça do início. Durante a atividade, Laura, Miguel, Sofia, Pedro e Elisa observam atentamente. O objetivo é praticar espera da vez e compreender que o respeito às regras mantém o jogo fluido e divertido.

Analise o texto e identifique a atitude que demonstra respeito às regras básicas de convívio social durante a brincadeira.

Brinquedos coloridos formavam um circuito improvisado em um tapete da sala de atividades. Antes de começar, as crianças combinaram que cada uma só colocaria seu carrinho na pista quando o anterior retornasse ao ponto de partida, para evitar confusões. Na sequência, Eva colocou o carrinho antes dele completar o percurso e Felipe interrompeu a ordem ao empurrar dois carros ao mesmo tempo. Paula, por sua vez, segurou cuidadosamente seu carrinho, observou o modelo de Felipe voltar até a largada e só então posicionou o seu na pista, mantendo a sequência acordada.

Analise o texto-base e identifique qual regra básica de convívio social Paula respeitou ao brincar com o carrinho.

O grupo de crianças participa de uma brincadeira de circuito no pátio, alternando entre bola e bambolê. A educadora orienta: cada uma deve arremessar a bola até ela cair duas vezes, depois girar o bambolê por três segundos antes de entregar ao colega, garantindo que todos vivenciem as duas etapas. Observa-se:

– Alice arremessa a bola até ela cair duas vezes, gira o bambolê por zero segundos e entrega ao colega.

– Bruno arremessa a bola até ela cair duas vezes, gira o bambolê por três segundos e entrega ao colega.

– Cecília arremessa a bola até ela cair uma vez, gira o bambolê por três segundos e entrega ao colega.

– Daniel arremessa a bola até ela cair duas vezes, gira o bambolê por dois segundos e entrega ao colega.

– Elisa arremessa a bola até ela cair três vezes, gira o bambolê por três segundos e entrega ao colega.

Analise o texto e identifique qual atitude na brincadeira demonstra respeito às orientações da educadora para garantir participação igual.

Luzes suaves iluminam a creche enquanto cinco crianças pequenas sentam-se em círculo para brincar com uma bola macia. A professora sugere que cada criança passe a bola para a colega à direita, aguardando sua vez sem apressar o próximo. Lucas inicia a brincadeira, passa a bola para Ana e aguarda sentado. Em seguida, Mia, empolgada, pega a bola antes da vez. A professora lembra a regra combinada e Mia devolve a bola a Ana, esperando sua vez corretamente. Sofia, então, passa a bola para Pedro conforme combinado, e a brincadeira segue no ritmo marcado pela sequência à direita.

Analise o texto e identifique a ação que demonstra o respeito às regras de convívio social estabelecidas na atividade.

Como nos sentimos felizes quando participamos de brincadeiras com amigos? Em um canto da sala, cinco crianças montam uma torre de blocos coloridos. Cada uma espera a sua vez para encaixar um bloco, sem pegar blocos dos colegas. Quando alguém coloca um bloco, todos aplaudem e dizem “boa!”. Se a torre cai, elas juntam os pedaços e combinam de recomeçar em silêncio, respeitando a vez de cada uma.

Analise o texto-base e identifique a atitude que demonstra respeito às regras básicas de convívio social durante a brincadeira.

Na sala de estar da casa de Lara, três crianças sentaram em círculo para montar um castelo com blocos coloridos. Cada uma tinha uma pilha de peças e combinou-se que colocariam um bloco por vez. Carlos encaixou um bloco azul na torre, depois Marina esperou em silêncio até Carlos dar o passo seguinte. Em seguida, Pedro acrescentou uma ponte entre duas torres. Quando Marina colocou seu bloco, comentou: “Agora é a vez do Pedro, lembrem-se de esperar a sua vez!”. Então, Pedro sorriu e pegou um bloco vermelho para continuar.

Analise o texto-base e identifique a ação que demonstra respeito às regras básicas de convívio social durante a brincadeira.