Ao chegarem à sala de artes, as crianças encontraram uma mesa com folhas em branco e lápis de cor. A…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros (crianças e adultos) com os quais convive.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao chegarem à sala de artes, as crianças encontraram uma mesa com folhas em branco e lápis de cor. A professora propôs que cada uma desenhasse uma amiga. Laura desenhou Júlia com cabelos cacheados e mostrou aos colegas como gostava desse tipo de cabelo. Carlos fez o desenho de Pedro, ressaltando a pele mais clara dele. Em seguida, cada criança apresentou seu trabalho e compartilhou o que achava bonito no desenho da amiga. A partir do texto-base, identifique a atitude que demonstra respeito pelas diferenças físicas entre as crianças.
- A) Elogiar a pele mais escura de Giovana e perguntar sobre seus cabelos
- B) Elogiar a pele mais clara de Pedro elogiando o tom e perguntando sobre seus cabelos
- C) Desenhar todas as amigas com cabelos lisos para manter uniformidade
- D) Ressaltar o cabelo cacheado de Júlia e perguntar como ela cuida dele
- E) Elogiar a pele mais clara de Pedro e perguntar sobre seus cabelos
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O texto mostra crianças desenhando amigas e valorizando diferenças físicas, como o cabelo cacheado de Júlia, que Laura destacou com interesse e admiração. A pergunta é qual atitude demonstra respeito pelas diferenças físicas entre as crianças. Passo 2: Resolvendo por conta própria, a atitude respeitosa é a que reconhece uma característica física da colega de forma positiva e demonstra interesse genuíno por ela. A alternativa D ressalta o cabelo cacheado de Júlia, valorizando a diferença, e pergunta como ela cuida dele, o que convida ao diálogo e à curiosidade sem julgamento. Passo 3: Comparando com o gabarito oficial (D), a resposta coincide com a minha conclusão. Passo 4: Por que as outras estão erradas: a alternativa A cita Giovana, que não aparece no texto-base, e, embora elogie a pele mais escura, não se apoia em nenhuma situação descrita. A alternativa B elogia o tom da pele de Pedro e pergunta sobre os cabelos dele, mas o texto não informa como são os cabelos de Pedro, então a pergunta não tem base no enunciado. A alternativa C propõe desenhar todas as amigas com cabelos lisos, o que vai contra o respeito às diferenças, pois apaga a diversidade. A alternativa E é semelhante à B e também atribui a Pedro uma característica de cabelo que o texto não descreve. Passo 5: Observação: a alternativa A também apresenta uma atitude respeitosa, o que torna a questão ambígua. Entre as opções, a D é a mais alinhada ao texto, pois retoma o exemplo do cabelo cacheado e valoriza a característica por meio de uma pergunta sobre cuidados, por isso mantenho a letra D.
💡 Dica: Identifique a atitude que valoriza as diferenças físicas com respeito.
Alternativa por alternativa
O aluno pode pensar que basta elogiar a diferença de alguém para demonstrar respeito, sem verificar se a alternativa se baseia no texto. Ele pode também não perceber que Giovana não aparece no enunciado.
O aluno pode supor que o texto informa os cabelos de Pedro, quando o texto só menciona a pele mais clara dele. Ele pode ter se atido ao elogio à pele sem conferir o restante da alternativa.
Por que engana: O aluno pode confundir elogiar características específicas com atitudes que promovem respeito genuíno, escolhendo respostas que não valorizam a diversidade.
O aluno pode confundir respeito às diferenças com uniformidade, acreditando que tratar todos de forma igual, apagando as diferenças, seja a forma correta de respeitar.
Corresponde à ação de Laura, que valoriza características físicas diferentes e demonstra interesse respeitoso ao perguntar sobre os cabelos cacheados.
O aluno pode ter entendido que a menção à pele clara de Pedro e a uma pergunta sobre seus cabelos já demonstram respeito, sem observar que o texto não descreve os cabelos de Pedro.
Raio-X da questão
respeito às diferenças físicas
diagnostico
reconhecimento de diferenças físicas · expressao oral e socializacao
Estude sobre diversidade e respeito às características físicas das pessoas.
O aluno pode confundir elogiar características específicas com atitudes que promovem respeito genuíno, escolhendo respostas que não valorizam a diversidade.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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