Pesquisas arqueológicas sobre grandes obras do passado, como as pirâmides egípcias, indicam o uso de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Pesquisas arqueológicas sobre grandes obras do passado, como as pirâmides egípcias, indicam o uso de ferramentas disponíveis à época, técnicas de transporte, planejamento e mobilização de trabalhadores. Inscrições, vestígios de aldeias operárias e marcas deixadas nos materiais ajudam a reconstruir esse processo. Essas evidências contrastam com as teses de Erich von Däniken, segundo as quais certos conhecimentos e construções antigas teriam resultado da intervenção de visitantes extraterrestres. Com base no texto, qual interpretação histórica é fortalecida pelo uso de evidências arqueológicas para explicar a construção de obras complexas, em oposição às teses de Däniken?
- A) As sociedades antigas desenvolveram obras complexas por meio de conhecimentos, técnicas e formas próprias de organização social.
- B) As sociedades antigas desenvolveram suas construções seguindo um processo equivalente ao da industrialização moderna.
- C) As evidências arqueológicas mostram que todas as sociedades antigas compartilhavam as mesmas técnicas de construção.
- D) As técnicas de construção determinaram sozinhas a organização das sociedades antigas.
- E) As sociedades antigas construíram obras complexas principalmente devido à intervenção de visitantes extraterrestres.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O texto afirma que pesquisas arqueológicas indicam o uso de ferramentas disponíveis na época, técnicas de transporte, planejamento e mobilização de trabalhadores, e que inscrições, vestígios de aldeias operárias e marcas nos materiais ajudam a reconstruir o processo. Isso aponta para explicações baseadas na capacidade humana e na organização social.
- Em oposição às teses de Däniken, que atribuem as construções antigas a visitantes extraterrestres, a interpretação fortalecida é a de que as sociedades antigas produziram obras complexas com seus próprios conhecimentos, técnicas e formas de organização. Isso corresponde exatamente à alternativa A.
- A alternativa B está errada porque compara as construções antigas à industrialização moderna, algo que o texto não menciona e que não é sustentado pelas evidências citadas. A alternativa C está errada porque o texto fala em ferramentas e técnicas da época, não em uma técnica única compartilhada por todas as sociedades. A alternativa D está errada porque inverte a relação: o texto valoriza a organização social e o planejamento junto com as técnicas, sem afirmar que as técnicas determinem sozinhas a sociedade. A alternativa E está errada porque é justamente a tese de Däniken que as evidências arqueológicas contestam.
- Conclusão: a resposta correta é a alternativa A, coincidindo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Compare as teses apresentadas e identifique a interpretação que valoriza o conhecimento próprio das sociedades antigas.
Alternativa por alternativa
O texto apresenta evidências materiais e documentais que permitem explicar as construções a partir das capacidades técnicas e da organização das próprias sociedades antigas. Essa interpretação valoriza a análise histórica baseada em vestígios, sem atribuir automaticamente os avanços à intervenção extraterrestre. As demais alternativas cometem erros como aceitar a hipótese de Däniken, interpretar o passado com base em modelos posteriores, reduzir a sociedade à tecnologia ou ignorar as particularidades históricas.
O aluno supõe que as obras antigas seguiram uma lógica industrial, com produção em massa e divisão mecanizada do trabalho, projetando um modelo moderno sobre o passado.
O aluno generaliza as evidências de algumas culturas para todas as sociedades antigas, concluindo que todas usaram as mesmas técnicas, o que o texto não afirma.
O aluno inverte a relação entre técnica e sociedade, tomando a técnica como única causa da organização social e ignorando o papel do planejamento e da mobilização humana citados no texto.
O aluno confunde as evidências arqueológicas com as teses de Däniken, aceitando a explicação extraterrestre que o próprio texto apresenta como contrastante às evidências.
Raio-X da questão
interpretação histórica das civilizações antigas
diagnostico
interpretação de textos históricos
estude as formas de produção e organização das sociedades antigas e suas explicações históricas
Confundir explicações baseadas em teorias não científicas com interpretações históricas fundamentadas.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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