"Como mobilizar a comunidade escolar para reduzir o uso de plástico?" foi o questionamento feito por um grupo…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar uma campanha publicitária sobre questões/problemas, temas, causas significativas para a escola e/ou comunidade, a partir de um levantamento de material sobre o tema ou evento, da definição do público-alvo, do texto ou peça a ser produzido – cartaz, banner, folheto, panfleto, anúncio impresso e para internet, spot, propaganda de rádio, TV etc. –, da ferramenta de edição de texto, áudio ou vídeo que será utilizada, do recorte e enfoque a ser dado, das estratégias de persuasão que serão utilizadas etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
"Como mobilizar a comunidade escolar para reduzir o uso de plástico?" foi o questionamento feito por um grupo de estudantes durante reunião na biblioteca. Eles levantaram dados: 70% dos alunos levam lanches embalados em plástico; professores relataram descarte inadequado nos corredores; famílias demonstraram interesse em ações sustentáveis. Para a campanha, listaram possíveis recursos: cartazes informativos, vídeos curtos para redes da escola, panfletos para famílias. Também definiram o público-alvo como estudantes, docentes e responsáveis. Esses elementos servirão de base para elaborar peças e escolher canais de divulgação. Analise o texto-base e identifique o elemento que corresponde à definição do público-alvo da campanha.
- A) Cartazes informativos nos corredores
- B) Uso de vídeos curtos para redes da escola
- C) Enfoque na redução de plástico nos lanches
- D) Distribuição de panfletos para famílias
- E) Definição do público-alvo como estudantes, docentes e responsáveis
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A pergunta pede o elemento do texto que corresponde à definição do público-alvo, isto é, quem a campanha pretende atingir. Passo 2: No texto, a frase que responde a isso é: 'Também definiram o público-alvo como estudantes, docentes e responsáveis.' Passo 3: Portanto, a alternativa E, 'Definição do público-alvo como estudantes, docentes e responsáveis', é a correta, pois descreve diretamente os destinatários da campanha. Passo 4: A alternativa A está errada porque cartazes são uma peça de divulgação, um recurso, e não indicam quem será atingido. Passo 5: A alternativa B está errada porque vídeos curtos para redes da escola são um canal de divulgação, não o público. Passo 6: A alternativa C está errada porque a redução de plástico nos lanches é o tema ou objetivo da campanha, não quem ela atinge. Passo 7: A alternativa D está errada porque panfletos para famílias são um recurso voltado a um dos públicos, mas não definem o público-alvo como um todo. Passo 8: Concluindo, o público-alvo é o conjunto de pessoas que a campanha quer alcançar, e no texto ele aparece explicitamente na alternativa E.
💡 Dica: Identifique no texto a definição clara do público-alvo da campanha.
Alternativa por alternativa
O aluno tomou um recurso de divulgação (cartazes) pelo destinatário da mensagem, sem perceber que a pergunta pede quem será atingido.
O aluno confundiu o canal de divulgação (vídeos nas redes da escola) com o público que receberá a campanha.
O aluno confundiu o tema ou objetivo da campanha (reduzir o plástico nos lanches) com o grupo de pessoas a quem ela se dirige.
Por que engana: Confundir recursos de divulgação com o público-alvo da campanha.
O aluno viu que as famílias são um dos públicos citados e a tomou como o público-alvo inteiro, ignorando que o texto define três grupos e que panfletos são apenas uma peça.
Esse trecho delimita claramente quem é o público-alvo da campanha, como indicado no planejamento.
Raio-X da questão
público-alvo em campanha
diagnostico
compreensão de texto · análise de informações
Estude o conceito de público-alvo em campanhas de comunicação.
Confundir recursos de divulgação com o público-alvo da campanha.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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