GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
História8º anoBNCC EF08HI22Fácil⏱ medio

"Como podemos manter vivas as histórias de nossos antepassados?" Refletindo sobre essa pergunta, o grupo de…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF08HI22

Discutir o papel das culturas letradas, não letradas e das artes na produção das identidades no Brasil do século XIX.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

"Como podemos manter vivas as histórias de nossos antepassados?" Refletindo sobre essa pergunta, o grupo de estudantes de uma comunidade de interior organizou um projeto para compilar relatos familiares e documentá-los em arquivo público. Eles entrevistaram os avós, anotaram narrativas orais, transcreveram cartas datadas do início do século XX, digitalizaram fotografias antigas e consultaram diários mantidos por vizinhos. Cada fonte foi catalogada em fichas que registravam autor, data e contexto da informação. Ao final, as histórias foram reunidas em um livro comunitário, enriquecido por depoimentos gravados e imagens que ilustram a trajetória de várias gerações. Esse acervo servirá de referência para pesquisas locais e para que futuras gerações conheçam suas raízes. Analise o texto-base e identifique no procedimento descrito a ação que exemplifica a compilação de histórias da família a partir de fontes diversificadas.

  1. A) Utilizar apenas fotografias digitais recentes para contar as histórias.
  2. B) Gravar entrevistas com os avós e transcrever cartas antigas.
  3. C) Organizar fotografias apenas do lado materno da família.
  4. D) Confeccionar árvore genealógica sem coletar relatos orais.
  5. E) Narrar memórias sem consultar documentos escritos.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. O enunciado pergunta qual ação do procedimento exemplifica a compilação de histórias da família a partir de fontes diversificadas. Ou seja, procuramos a opção que combine tipos diferentes de fonte, como relatos orais e documentos escritos.
  2. A alternativa B cita duas fontes de natureza distinta: gravar entrevistas com os avós (fonte oral, de memória viva) e transcrever cartas antigas (fonte escrita e datada). Isso corresponde ao que o texto descreve, já que os estudantes entrevistaram avós, anotaram narrativas orais e transcreveram cartas do início do século XX.
  3. A alternativa A está errada porque usa apenas fotografias digitais recentes, ou seja, uma única fonte e de uma categoria que não é a das histórias antigas do texto.
  4. A alternativa C está errada porque organiza fotografias de apenas um dos lados da família, o que restringe a coleta e vai contra a ideia de reunir relatos de várias gerações.
  5. A alternativa D está errada porque a árvore genealógica sem relatos orais deixa de lado justamente a fonte oral, que é central no projeto descrito.
  6. A alternativa E está errada porque narrar memórias sem consultar documentos escritos elimina a diversidade de fontes, que é exatamente o que o procedimento buscava.
  7. Portanto, a resposta correta é a alternativa B, pois é a única que reúne fontes orais e escritas, como no projeto comunitário do texto.

💡 Dica: Localize no texto as fontes orais e escritas utilizadas no projeto.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter achado que fotografias recentes bastam para contar histórias antigas, confundindo registro visual atual com fonte histórica familiar.

B Correta

Correta porque combina fontes orais (entrevistas) e escritas (cartas), demonstrando uso de variadas fontes para compilar histórias.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter lido apenas o foco em fotografias e ignorado que o texto fala em compilar histórias de várias gerações, inclusive de ambos os lados da família.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter entendido que a árvore genealógica, por organizar a família, já cumpre a compilação de histórias, sem perceber que o texto prioriza os relatos orais.

E Erradaerro: Senso comuma que mais engana

O aluno pode ter imaginado que memórias pessoais são suficientes para preservar histórias, sem perceber que o texto valoriza a combinação de fontes e a verificação em documentos.

Por que engana: Escolher uma alternativa que menciona apenas um tipo de fonte ou exclui os relatos orais, sem reconhecer que a compilação descrita combina entrevistas e documentos escritos.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado depende_texto
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

Fontes históricas familiares

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

Identificação de fontes históricas · Diferença entre fontes orais e escritas

📚 Reveja

Revise como relatos orais e documentos escritos podem ser usados como fontes históricas.

⚠️ Erro mais comum

Escolher uma alternativa que menciona apenas um tipo de fonte ou exclui os relatos orais, sem reconhecer que a compilação descrita combina entrevistas e documentos escritos.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

historico

Questões parecidas com resolução

Todas as questões de A produção do imaginário nacional brasileiro: cultura popular, representações visuais, letras e o Romantismo no Brasil

🔎 Procurar outra questão

Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.

Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog

Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.