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Matemática6º anoBNCC EF06MA17Difícil⏱ medio

Descrição de cena: Em uma gráfica especializada em embalagem, funcionários recebem diversas planificações…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06MA17

Quantificar e estabelecer relações entre o número de vértices, faces e arestas de prismas e pirâmides, em função do seu polígono da base, para resolver problemas e desenvolver a percepção espacial.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Descrição de cena: Em uma gráfica especializada em embalagem, funcionários recebem diversas planificações (superfícies desenvolvidas) para conferir se correspondem aos sólidos desejados. Entre as planificações, há folhas com cortes e vincos que formam prismas, pirâmides, cilindros e cones ao serem dobradas e coladas. Cada tipo de sólido exige um conjunto específico de faces planas ou curvas. Analise o texto-base e identifique em qual planificação as figuras planas formam, após montagem, a superfície desenvolvida de um cone.

  1. A) Um retângulo e duas circunferências congruentes
  2. B) Um círculo e um setor circular de 240 graus de um círculo
  3. C) Seis retângulos dispostos em forma de cruz
  4. D) Um quadrado e quatro triângulos isósceles congruentes
  5. E) Três retângulos em sequência e dois triângulos nas extremidades do retângulo central

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Lembre que a superfície lateral de um cone, quando planificada, é um setor circular, e a base do cone é um círculo. Logo, a planificação do cone combina um círculo com um setor circular. Passo 2: A medida do ângulo do setor depende da razão entre o raio da base e o raio da geratriz; por isso, qualquer ângulo entre 0 e 360 graus é possível, e 240 graus é um valor válido para um cone. Passo 3: A alternativa B apresenta exatamente essas duas figuras: um círculo (a base) e um setor circular (a superfície lateral), o que corresponde à planificação de um cone. Passo 4: A alternativa A traz um retângulo e duas circunferências, que é a planificação de um cilindro, sólido com duas bases circulares e superfície lateral retangular. Passo 5: A alternativa C traz seis retângulos em forma de cruz, que corresponde a uma planificação de prisma (como um paralelepípedo), e não possui superfície curva. Passo 6: A alternativa D traz um quadrado e quatro triângulos isósceles, que é a planificação de uma pirâmide de base quadrada, sólido só com faces planas. Passo 7: A alternativa E traz retângulos e triângulos, todos planos, formando um prisma de base triangular ou sólido semelhante, sem nenhuma superfície curva. Conclusão: a única planificação que forma um cone é a da alternativa B, em acordo com o gabarito oficial.

💡 Dica: Analise as características das planificações e relacione com as superfícies dos sólidos geométricos.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno associa a superfície curva da lateral ao retângulo e confunde as duas circunferências com as bases de um cone, achando que a planificação de um cone tem duas bases circulares.

Por que engana: Confundir as planificações de cones com as de cilindros ou prismas, escolhendo alternativas com faces incorretas.

B Correta

Net de um cone inclui a base (círculo) e a superfície lateral como setor circular, aqui com ampitude de 240°.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno pensa que qualquer sólido com superfícies desenvolvidas em forma de retângulos, como um prisma, pode ser um cone, ignorando que o cone possui uma face curva e uma base circular.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno reconhece triângulos como faces laterais e acredita que um cone tem faces triangulares, confundindo o cone com uma pirâmide de base quadrada.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno se prende à presença de triângulos e retângulos e não percebe que todas as figuras são planas, deixando de notar que o cone exige uma superfície curva (setor circular) e um círculo.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Avaliar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

planificação de sólidos geométricos

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

formas geométricas planas · propriedades dos sólidos geométricos

📚 Reveja

Estude as características das planificações de cones e outros sólidos geométricos.

⚠️ Erro mais comum

Confundir as planificações de cones com as de cilindros ou prismas, escolhendo alternativas com faces incorretas.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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