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BNCC 73 questões

Questões BNCC EF06MA17

Quantificar e estabelecer relações entre o número de vértices, faces e arestas de prismas e pirâmides, em função do seu polígono da base, para resolver problemas e desenvolver a percepção espacial.

Ilustração da habilidade BNCC EF06MA17
Unidade temática
Geometria
Objeto de conhecimento
Prismas e pirâmides: planificações e relações entre seus elementos (vértices, faces e arestas)
Questões vinculadas
73
Descrição da habilidade EF06MA17
Quantificar e estabelecer relações entre o número de vértices, faces e arestas de prismas e pirâmides, em função do seu polígono da base, para resolver problemas e desenvolver a percepção espacial.

Séries

6º ano

Matérias

Matemática

Assuntos

Prismas e pirâmides: planificações e relações entre seus elementos (vérticesfaces e arestas)

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Geometria

Questões relacionadas a EF06MA17

Questão 1 · Objetiva
Enquanto prepara lembrancinhas para uma corrida de rua, uma artesã decide usar caixinhas de papel no formato de pirâmide. Para facilitar o encaixe das peças, ela escolhe um modelo cuja base é um polígono com 8 lados iguais. A montagem é feita colando as faces laterais triangulares na borda da base e unindo todas elas em um único ponto no topo.

Para deixar a caixinha mais firme, a artesã pretende passar uma fita fina em todas as arestas do sólido: nas arestas que ficam na base e nas arestas que ligam cada vértice da base ao topo. Ela quer comprar a quantidade certa de fitas, cortadas todas com o mesmo comprimento, uma para cada aresta.

Com base na descrição da pirâmide, conclua quantas arestas essa caixinha possui ao todo.
Questão 2 · Objetiva
— Preciso de um enfeite em forma de pirâmide para a vitrine — disse a dona de uma papelaria, ao mostrar um molde de cartolina.

No projeto, a pirâmide tem base quadrada e quatro faces laterais iguais. Para orientar o corte, o molde traz o desenho de uma dessas faces laterais, como na imagem, com a medida 6 cm na base do triângulo e a altura indicada por uma linha pontilhada de 8 cm.

Antes de recortar as peças, o atendente conferiu se o conjunto de figuras planas escolhido por ele realmente corresponde a todas as faces desse sólido, para não faltar nem sobrar nenhuma peça de cartolina.

Analise o texto e a imagem e identifique quais figuras planas, em quantidade e tipo, formam todas as faces dessa pirâmide de base quadrada.
Questão 3 · Objetiva
Um gráfico de barras da cantina mostra que a venda de frutas foi maior que a de salgados em três semanas seguidas. A coordenação quer usar esses dados para planejar novas compras.

— A leitura do gráfico mobiliza qual habilidade do 6º ano?
Questão 4 · Objetiva
— Olá, Ana! Estou montando um modelo de prisma numa aula de matemática. Vemos a base como um octógono regular, e ligamos cada vértice da base inferior ao vértice correspondente na base superior com palitos de churrasco. — Entendi! Então são duas bases idênticas e faces laterais quadrangulares. — Exato. Cada face lateral fica entre dois palitos da base. Já contamos os palitos e as bases, mas precisamos registrar quantos vértices, faces e arestas esse prisma possui.

Com base no texto-base, calcule o número de vértices, faces e arestas do prisma de base octogonal montado pelos alunos.
Questão 5 · Objetiva
Ao abrir completamente um prisma triangular para formar sua planificação, quais figuras planas aparecem?
Questão 6 · Objetiva
Um grupo vai montar a armação de uma pirâmide de base quadrada usando uma vareta em cada aresta. Quantas varetas serão necessárias?
Questão 7 · Objetiva
Uma caixa em formato de cubo será analisada por uma turma de 6º ano. Ao observar esse sólido, quantas arestas ele possui?
Questão 8 · Objetiva
Uma pirâmide de base pentagonal possui quantos vértices?

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