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História6º anoBNCC EF06HI08Difícil⏱ medio

Dados ilustrativos: Uma exposição itinerante percorre cinco cidades brasileiras apresentando réplicas e…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06HI08

Identificar os espaços territoriais ocupados e os aportes culturais, científicos, sociais e econômicos dos astecas, maias e incas e dos povos indígenas de diversas regiões brasileiras.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Dados ilustrativos: Uma exposição itinerante percorre cinco cidades brasileiras apresentando réplicas e descrições de inovações das grandes civilizações pré-colombianas. Entre elas, destacam-se os campos agrícolas flutuantes construídos nos lagos do Vale do México; o calendário solar de 365 dias calculado pelos habitantes da Península de Yucatán; a vasta rede de estradas que ligava as montanhas andinas aos povoados do Império; o sistema de registro por meio de cordéis com nós utilizado em altos planaltos; e imponentes pirâmides de pedra erigidas em centros cerimoniais. Identifique no texto-base qual das inovações apresentadas caracteriza um aporte econômico dessas civilizações pré-colombianas:

  1. A) Imponentes pirâmides de pedra erigidas em centros cerimoniais
  2. B) Campos agrícolas flutuantes construídos nos lagos do Vale do México
  3. C) Vasta rede de estradas que ligava as montanhas andinas aos povoados
  4. D) Calendário solar de 365 dias calculado na Península de Yucatán
  5. E) Sistema de registro por meio de cordéis com nós utilizado em altos planaltos

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. A pergunta pede a inovação que caracteriza um aporte econômico, ou seja, uma ação ligada à produção, ao abastecimento e à geração de riqueza da sociedade. Passo 2: Os campos agrícolas flutuantes (chinampas) do Vale do México ampliavam a área cultivável sobre os lagos, permitindo produzir alimentos em grande quantidade e sustentar populações numerosas. Essa é a alternativa B, que coincide com o gabarito oficial. Passo 3: Por que as outras não caracterizam um aporte econômico direto: A) as pirâmides de pedra são obras religiosas e cerimoniais, com função simbólica e de prestígio, e não produtiva. C) a rede de estradas integrava o território e podia servir ao comércio, mas o texto a apresenta apenas como ligação entre montanhas e povoados, sem vínculo direto com a produção. D) o calendário solar organizava o tempo e orientava plantios e rituais, mas é um conhecimento astronômico e não uma inovação econômica em si. E) o sistema de cordéis com nós registrava informações, sendo uma ferramenta administrativa e de contabilidade, e não uma atividade produtiva. Passo 4: Conclusão: a alternativa B é a única que atua diretamente na produção de alimentos, base da economia dessas civilizações, por isso é a resposta correta.

💡 Dica: Leia atentamente as descrições e relacione cada inovação ao seu impacto econômico.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

Confunde a grandiosidade e a importância cultural das obras monumentais com aporte econômico, supondo que construções imponentes gerem riqueza.

Por que engana: Confundir inovações culturais ou religiosas com inovações econômicas, escolhendo pirâmides ou calendários como resposta.

B Correta

As chinampas eram sistemas de cultivo intensivo que aumentavam a produtividade agrícola, contribuindo economicamente.

C Erradaerro: Interpretação

Acredita que qualquer infraestrutura de transporte é automaticamente econômica e não percebe que o texto a apresenta como ligação entre regiões, sem relação direta com a produção.

D Erradaerro: Conceitual

Confunde conhecimento científico útil à agricultura com inovação econômica, achando que o calendário, por si só, gera riqueza.

E Erradaerro: Conceitual

Considera que registrar informações e contabilizar já é atividade econômica, sem separar a ferramenta administrativa da produção de bens.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

inovações econômicas pré-colombianas

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

civilizações pré-colombianas básicas

📚 Reveja

Estude as características econômicas das civilizações pré-colombianas e suas inovações.

⚠️ Erro mais comum

Confundir inovações culturais ou religiosas com inovações econômicas, escolhendo pirâmides ou calendários como resposta.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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