— Hoje vamos praticar a cantiga de roda “Bate o sino”, explicou a professora de música enquanto tocava o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Recitar cordel e cantar repentes e emboladas, observando as rimas e obedecendo ao ritmo e à melodia.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Hoje vamos praticar a cantiga de roda “Bate o sino”, explicou a professora de música enquanto tocava o violão. Ela distribuiu a letra e apontou: “Cantem devagar nas estrofes para sentir o compasso, Acelerem um pouco no refrão para marcar o ritmo, Sigam a melodia ascendendo o tom no segundo verso, Repitam o refrão três vezes com a mesma entonação.” Identifique no texto-base a instrução que orienta os alunos a obedecer à melodia da canção.
- A) Cantem devagar nas estrofes para sentir o compasso
- B) Acelerem um pouco no refrão para marcar o ritmo
- C) Acelerem um pouco no refrão para sentir a canção
- D) Repitam o refrão três vezes com a mesma entonação
- E) Sigam a melodia ascendendo o tom no segundo verso
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A questão pede a instrução do texto que orienta os alunos a obedecer à melodia da canção. Passo 2: Entre as quatro frases do texto-base, a única que manda seguir a melodia é 'Sigam a melodia ascendendo o tom no segundo verso'. Passo 3: O verbo 'sigam' indica obediência a um modelo e o complemento 'a melodia' corresponde exatamente ao pedido. Passo 4: Por que as outras estão erradas: a alternativa A fala do compasso, não da melodia; a alternativa B trata de ritmo e aceleração; a alternativa C aparece apenas como uma versão alterada da frase sobre o refrão, com finalidade que não está no texto; a alternativa D manda repetir o refrão com a mesma entonação, mas não diz que o aluno deve seguir a melodia. Passo 5: Conclusão: o gabarito oficial E está correto.
💡 Dica: Leia atentamente as instruções e identifique a que fala sobre a melodia.
Alternativa por alternativa
O aluno confundiu seguir a melodia com sentir o compasso, que é a referência de tempo musical, e associou o canto lento a obedecer ao modelo melódico.
O aluno tomou ritmo como sinônimo de melodia e concluiu que acelerar no refrão corresponde a obedecer à canção.
O aluno alterou mentalmente a finalidade da frase, trocando 'para marcar o ritmo' por 'para sentir a canção', e leu como se essa expressão estivesse no texto.
Por que engana: O aluno pode confundir termos semelhantes ou não relacionar corretamente a instrução com a melodia da canção.
O aluno associou a palavra entonação, que se refere à altura dos sons, à melodia e concluiu que repetir o refrão com a mesma entonação é seguir a melodia.
Menciona explicitamente a melodia e indica variação de tom, orientando a obedecer à melodia da canção.
Raio-X da questão
interpretação de instruções musicais
diagnostico
compreensão de texto simples · vocabulário musical básico
Estude como identificar instruções em textos e compreender termos musicais básicos.
O aluno pode confundir termos semelhantes ou não relacionar corretamente a instrução com a melodia da canção.
pensamento_critico
cotidiano
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