Questões BNCC EF03LP27

— João, vamos apresentar nosso cordel na feira do bairro? — perguntou a avó. No ensaio, ela batia palmas enquanto o menino dizia cada verso. As três linhas abaixo ocuparam sete batidas, e os sons finais se alternaram: o primeiro e o terceiro terminavam parecidos; o segundo tinha som diferente. João precisava criar a quarta linha com sete batidas para fechar a sequência, sem mudar esse revezamento de sons.

Na feira canta João
Seu pandeiro faz tum-tum
Todo mundo bate mão
...

Analise as batidas e os sons finais dos versos. Identifique a linha que João pode acrescentar para manter o ritmo e a sequência de rimas do cordel.

— Se eu me atrasar na entrada, o verso perde a graça? — perguntou Caio, enquanto se preparava para apresentar um cordel na feira comunitária do bairro. A mediadora tocou o pandeiro em batidas iguais e leu lentamente: "Na feira, o sol brilhou, no banco da estação; meu avô então cantou uma velha canção." Depois, ela repetiu o trecho com a mesma sequência de sons na voz e pediu a Caio que ensaiasse antes da apresentação. Para acompanhar a leitura, ele deveria perceber tanto as batidas do pandeiro quanto a sonoridade das palavras no fim dos versos.

Avalie, com base no ensaio descrito, a orientação que ajudará Caio a apresentar o cordel de modo adequado.

Manchete ficticia: Feira de cordéis celebra tradição nordestina.
No cordel que ecoa na feira, o poeta faz soar seu canto:
“O poeta recita verso na festa
E o repentista responde contente
O som ecoa e faz vibrar a floresta
O público dança alegremente”
Dados ilustrativos: trecho adaptado.

Analise o trecho e identifique o esquema de rimas característico da quadrinha de cordel apresentada.

— Hoje vamos praticar a cantiga de roda “Bate o sino”, explicou a professora de música enquanto tocava o violão.

Ela distribuiu a letra e apontou:

“Cantem devagar nas estrofes para sentir o compasso,
Acelerem um pouco no refrão para marcar o ritmo,
Sigam a melodia ascendendo o tom no segundo verso,
Repitam o refrão três vezes com a mesma entonação.”

Identifique no texto-base a instrução que orienta os alunos a obedecer à melodia da canção.

Debaixo de um carvalho centenário no pátio de uma antiga biblioteca, um mediador propôs um desafio de sonoridades: ele exibiu cartões com palavras escritas e pediu aos participantes que agrupassem pares conforme a semelhança de som. Entre os termos apresentados estavam caneta, paleta, geladeira, cadeira, casaco e sapato. Ao ouvir cada sílaba, o grupo discutiu quais correspondências resultavam em ritmos semelhantes e quais pareciam completamente diferentes, explorando a musicalidade da língua e a forma como sons finais ajudam a criar padrões de repetição sonora.

Compare as palavras do texto-base e identifique o par que apresenta sons semelhantes na sílaba final.

Mestre de cultura popular acompanha jovens enquanto praticam uma embolada no centro cultural da cidade. Entre repiques do ganzá e palmas marcantes, eles declamam versos de cordel:

O sol da tarde se despede no céu anil
E as vozes se elevam num canto contente
Com o repique do ganzá e o pandeiro sutil
Trazendo versos que encantam toda gente

Em cada estrofe, a alternância das rimas e o ritmo cadenciado orientam a recitação e envolvem o público.

Analise o texto-base e identifique a sequência de rimas presente no trecho recitado.

Eu participei de uma roda de emboladas em um festejo no sertão, onde os repentistas trocavam versos, obedecendo ritmo e melodia. Observe o trecho cantado:

Na lua prateada o verso entoa (A)
O cantador acorda o coração (B)
No compasso ligeiro a rima ecoa (A)
Levanta a alma em doce canção (B)

A plateia marcava o passo com o pé, seguindo a contagem de sílabas e o balanço musical que define a embolada.

Analise o texto-base e identifique o aspecto que garante o respeito ao ritmo característico da embolada apresentada.

Em uma roda de música, crianças aprendem a ajustar versos para encaixarem na melodia de uma cantiga. A professora destaca que, para manter o ritmo, cada linha deve ter exatamente cinco palavras. Ela apresenta a versão original: "Sol estrela luz do dia" e explica que qualquer adaptação precisa preservar esse número de palavras para que a música não perca o compasso.

Analise o texto e identifique a versão que mantém o mesmo número de palavras, preservando o ritmo da cantiga.