Como destacar suas habilidades em um videocurrículo dinâmico? Ana Pereira, 22 anos, estudante de Design…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Apresentar-se por meio de textos multimodais diversos (perfis variados, gifs biográficos, biodata, currículo web, videocurrículo etc.) e de ferramentas digitais (ferramenta de gif, wiki, site etc.), para falar de si mesmo de formas variadas, considerando diferentes situações e objetivos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Como destacar suas habilidades em um videocurrículo dinâmico? Ana Pereira, 22 anos, estudante de Design Gráfico, apresenta-se: “Olá! Sou Ana, apaixonada por ilustração vetorial e animação. Neste videocurrículo, você encontrará meu portfólio completo no link: www.anapereira.design. Confira também meus projetos interativos no canal YouTube/anapereiraUX. Use #DesignCriativo e #UXUI para explorar meus trabalhos. Agradeço pela visita e estou aberta a colaborações!” (Dados ilustrativos). Analise o texto-base e identifique o recurso que amplia o caráter multimodal do videocurrículo digital:
- A) Menção de experiências acadêmicas para reforçar credenciais
- B) Emprego de URL para acesso direto ao portfólio online
- C) Uso de primeira pessoa para personalizar a apresentação
- D) Inclusão de agradecimento para criar proximidade com o público
- E) Uso de hashtags para facilitar a busca de conteúdos relacionados
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado pede o recurso que amplia o caráter multimodal do videocurrículo digital. Multimodal significa combinar diferentes linguagens e modos de comunicação, como texto, imagem, som, vídeo e links que levam a outras mídias. Passo 2: Resolvi a questão antes de olhar o gabarito. O texto de Ana conecta o videocurrículo a outros suportes: o endereço www.anapereira.design leva a um portfólio online, com ilustrações e animações, e o canal do YouTube reúne projetos interativos. Ou seja, o link possibilita acessar diretamente um conteúdo visual e audiovisual que não cabe no próprio vídeo. Passo 3: Por isso, a alternativa B, emprego de URL para acesso direto ao portfólio online, é a que amplia a multimodalidade, pois integra o vídeo a outras mídias e formatos. Passo 4: A alternativa A está errada porque mencionar experiências acadêmicas é um recurso de conteúdo verbal e não cria nova linguagem nem nova mídia. A alternativa C está errada porque o uso da primeira pessoa é um recurso de linguagem que personaliza o discurso, mas permanece no mesmo modo verbal. A alternativa D está errada porque o agradecimento cria proximidade com o público, sem acrescentar outro modo semiótico. A alternativa E está errada porque as hashtags facilitam a busca, mas são apenas texto curto e não ampliam, por si só, a diversidade de modos do videocurrículo. Passo 5: O gabarito oficial B está correto, e a análise confirma essa escolha.
💡 Dica: Identifique o recurso digital que amplia a multimodalidade do videocurrículo.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que citar a formação e experiências acadêmicas é o que torna o videocurrículo multimodal, confundindo conteúdo com linguagem. Ele não percebe que isso é apenas informação verbal.
A URL integra link digital, ampliando o caráter multimodal ao conectar texto e recursos externos.
O aluno associa a primeira pessoa à multimodalidade, quando ela apenas personaliza o discurso. Ele confunde recurso de pessoalidade com diversidade de modos de comunicação.
O aluno considera que qualquer elemento cordial torna o texto mais rico, incluindo agradecimentos e marcas de proximidade. Ele não distingue relação com o público de ampliação de linguagens.
O aluno acredita que hashtags, por serem links de busca e recursos digitais, ampliam a multimodalidade. Ele foca na função de busca e não percebe que são apenas texto curto, sem outro modo semiótico.
Por que engana: Confundir elementos de personalização com recursos digitais que ampliam a multimodalidade.
Raio-X da questão
recursos multimodais digitais
diagnostico
recursos digitais multimodais
Estude recursos digitais que ampliam a comunicação multimodal.
Confundir elementos de personalização com recursos digitais que ampliam a multimodalidade.
pensamento_critico
cotidiano
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