Diálogo: — Pessoal, precisamos definir quem vai apresentar nosso projeto de ciências na feira da escola. —…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Respeitar os turnos de fala, na participação em conversações e em discussões ou atividades coletivas, na sala de aula e na escola e formular perguntas coerentes e adequadas em momentos oportunos em situações de aulas, apresentação oral, seminário etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Diálogo: — Pessoal, precisamos definir quem vai apresentar nosso projeto de ciências na feira da escola. — Podemos começar na quinta-feira! — Espera, João, todos precisam ter a chance de falar antes de decidirmos o dia. — Você pode explicar qual parte do projeto devemos priorizar? — Quando teremos a hora do recreio? Identifique no diálogo o enunciado que respeita o turno de fala e formula uma pergunta coerente sobre o projeto discutido.
- A) Eu acho que apresentar na sexta-feira é melhor.
- B) Podemos começar na quinta-feira!
- C) Você pode explicar qual parte do projeto devemos priorizar?
- D) Quando teremos a hora do recreio?
- E) Podemos mudar o tema sem ouvir as ideias de todos?
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique o que a questão pede. Há duas exigências: a fala deve respeitar o turno (não atropelar a fala de outra pessoa nem decidir algo antes de todos serem ouvidos) e deve ser uma pergunta coerente sobre o projeto de ciências. Passo 2: Analise o diálogo. Logo após a fala de João sugerindo quinta-feira, outra pessoa pede que todos tenham a chance de falar antes de decidir o dia. Isso mostra que a conversa ainda está na fase de ouvir o grupo. Passo 3: Verifique a alternativa C, 'Você pode explicar qual parte do projeto devemos priorizar?'. Ela é uma pergunta, trata diretamente do projeto e se dirige a alguém para obter explicação, sem decidir nada antes de ouvir o grupo. Por isso respeita o turno e é coerente com o assunto. Passo 4: Por que as outras estão erradas. A: é uma opinião afirmativa, não uma pergunta, e decide o dia antes de o grupo ser ouvido. B: decide o dia da apresentação sem ouvir todos, justamente o que o colega pediu para evitar. D: é uma pergunta, mas sobre o recreio, assunto alheio ao projeto. E: é uma pergunta sobre o projeto, mas propõe mudar o tema sem ouvir as ideias de todos, desrespeitando o turno e o acordo do grupo. Passo 5: Conclusão: a alternativa C é a única que reúne respeito ao turno de fala e pergunta coerente sobre o projeto, coincidindo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise o diálogo e identifique a fala que respeita a vez de falar e é relevante para o projeto.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter achado que qualquer fala sobre o dia da apresentação é adequada, sem perceber que é uma afirmação e não uma pergunta, e que decide a questão antes de ouvir o grupo.
O aluno pode ter visto a fala como uma resposta natural à pergunta inicial de João e não ter notado que ela decide o dia antes de todos terem sido ouvidos, contrariando o pedido do colega.
Por que engana: Escolher uma fala que não respeita o turno de fala ou que não está relacionada ao projeto discutido.
Respeita a fala anterior e faz pergunta clara e diretamente relacionada ao tema do projeto.
O aluno pode ter se concentrado só no fato de a frase ser uma pergunta e não ter checado se ela trata do projeto, já que fala sobre o horário do recreio.
O aluno pode ter considerado a frase correta por ser uma pergunta sobre o projeto, sem perceber que ela sugere mudar o tema sem ouvir todos, o que desrespeita o turno de fala.
Raio-X da questão
turno de fala e pergunta coerente
diagnostico
compreensão de diálogo · formulação de perguntas
estudo sobre turnos de fala e perguntas adequadas em diálogo
Escolher uma fala que não respeita o turno de fala ou que não está relacionada ao projeto discutido.
pensamento_critico
cotidiano
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