Folhas de caderno e cartazes coloridos cobrem as paredes da sala de aula, enquanto o grupo de alunos organiza…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Respeitar os turnos de fala, na participação em conversações e em discussões ou atividades coletivas, na sala de aula e na escola e formular perguntas coerentes e adequadas em momentos oportunos em situações de aulas, apresentação oral, seminário etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Folhas de caderno e cartazes coloridos cobrem as paredes da sala de aula, enquanto o grupo de alunos organiza um workshop sobre reciclagem de plástico. O professor orienta as etapas, e cada estudante aguarda sua vez para contribuir. Durante a conversa, trocam-se ideias sobre divisão de tarefas, divulgação e materiais necessários, sem interrupções. A partir do diálogo, identifique em qual fala o estudante formula uma pergunta coerente e respeita o turno de fala.
- A) — Professora, posso sugerir que definamos primeiro o tema do workshop?
- B) — Eu acho que deveríamos listar as etapas agora mesmo.
- C) — Sobre o que vamos falar?
- D) — Podemos falar em outra atividade agora?
- E) — Interruptor tocou aqui, quem trouxe o lanche?
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a fala que formula uma pergunta coerente com o contexto e que respeita o turno de fala. Passo 2: Na situação descrita, os alunos aguardam sua vez e conversam sobre divisão de tarefas, divulgação e materiais, sem interrupções. Passo 3: A alternativa A traz uma pergunta educada, que pede permissão ao professora para fazer uma sugestão ('posso sugerir...?'). Ela respeita o turno, pois o aluno não interrompe ninguém e espera a vez de falar, e é coerente com a organização do workshop. Passo 4: A alternativa B não é pergunta, é afirmação com sugestão, e não pede a vez de falar. Passo 5: A alternativa C é uma pergunta, mas não é coerente com o diálogo, pois o tema do workshop (reciclagem de plástico) já está definido no contexto. Passo 6: A alternativa D é uma pergunta sobre mudar de atividade, o que foge do assunto e tende a desorganizar o grupo. Passo 7: A alternativa E é uma fala desconexa, com um termo incoerente ('Interruptor') e um assunto alheio ao workshop, além de ocorrer fora de hora. Passo 8: Concluo que a resposta é a A, em concordância com o gabarito oficial. Dúvida: a alternativa C também tem forma de pergunta, mas a incoerência com o tema já definido a torna menos adequada.
💡 Dica: Analise o respeito ao turno de fala e a coerência da pergunta.
Alternativa por alternativa
A fala é uma pergunta clara, relevante ao tema e ocorre sem interromper o professor, respeitando o turno.
O aluno pode ter confundido ter uma proposta útil com formular uma pergunta. A frase é uma sugestão afirmativa, sem pergunta, e não pede a vez de falar.
O aluno pode ter considerado suficiente que a frase tenha ponto de interrogação e seja relacionada ao workshop, sem verificar se ela é coerente com o tema já definido na conversa.
Por que engana: Confundir perguntas coerentes com interrupções ou falas fora de contexto.
O aluno pode ter achado que qualquer pergunta serve, sem notar que ela propõe mudar de assunto, o que quebra a coerência com a tarefa em andamento.
O aluno pode ter se distraído com a forma da frase e não percebido que ela contém termo incoerente e assunto sem relação com o workshop, além de ser inoportuna.
Raio-X da questão
respeito ao turno de fala
diagnostico
compreensão de diálogo
Estude regras de comunicação e respeito ao turno de fala.
Confundir perguntas coerentes com interrupções ou falas fora de contexto.
empatia
cotidiano
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