Por que a peteca cai com frequência quando jogamos em grupo? Um grupo de oito estudantes se reuniu na praça…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar e utilizar estratégias para resolver desafios de brincadeiras e jogos populares do contexto comunitário e regional, com base no reconhecimento das características dessas práticas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que a peteca cai com frequência quando jogamos em grupo? Um grupo de oito estudantes se reuniu na praça central para experimentar uma brincadeira popular: lançar uma peteca em círculo, cada um passando com a mão para o colega ao lado, sem deixar cair. Para reduzir as quedas, eles sugeriram diferentes estratégias: manter um ritmo de passagem uniforme, estabelecer sinais verbais antes de cada lançamento, organizar uma fila móvel que rotacione as posições e traçar marcas no chão para definir a mesma distância entre cada jogador. Analise o texto-base e identifique a estratégia que utiliza o reconhecimento do espaço disponível para reduzir as quedas da peteca durante o jogo.
- A) Combinar direções de arremesso para alcançar o centro da roda
- B) Manter um ritmo de passagem uniforme entre os lançamentos
- C) Estabelecer sinais verbais antes de cada lançamento
- D) Traçar marcas no chão para definir a mesma distância entre cada jogador
- E) Organizar uma fila móvel que rotacione as posições dos participantes
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A pergunta pede a estratégia que usa o reconhecimento do espaço disponível, ou seja, que organiza a distância e a posição dos jogadores no espaço físico da roda. Passo 2: Ao analisar as quatro estratégias do texto, a que trata diretamente do espaço é traçar marcas no chão para definir a mesma distância entre cada jogador, pois ela organiza a posição de cada participante no espaço e garante que todos fiquem igualmente afastados, facilitando a passagem da peteca. Passo 3: A alternativa A está errada porque combinar direções de arremesso é uma estratégia de trajetória do lançamento, e não de organização do espaço da roda. Passo 4: A alternativa B está errada porque manter um ritmo uniforme diz respeito ao tempo entre as passagens, e não ao espaço. Passo 5: A alternativa C está errada porque sinais verbais são uma forma de comunicação entre os jogadores, sem relação com a distância ou a posição no espaço. Passo 6: A alternativa E está errada porque a fila móvel trata da rotação dos participantes entre as posições, isto é, da troca de quem joga, e não do reconhecimento do espaço disponível. Passo 7: Portanto, o gabarito oficial D está correto e coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Identifique a estratégia que envolve o uso do espaço para evitar quedas.
Alternativa por alternativa
O aluno pensa que a peteca cai por causa da direção do arremesso e que variar a trajetória para alcançar o centro resolveria o problema. Ele associa espaço a trajetória, sem considerar a distância entre os jogadores.
O aluno entende que a regularidade do ritmo, por ser uma organização do jogo, é também a forma de reconhecer o espaço. Ele confunde organização temporal com organização espacial.
Por que engana: Confundir estratégias relacionadas à comunicação com aquelas que envolvem organização espacial.
O aluno acredita que a comunicação por sinais verbais ajuda a evitar quedas e, por isso, a relaciona à organização do grupo no espaço. Ele não distingue estratégia de comunicação de estratégia de posicionamento.
Define distâncias iguais com base no espaço, facilitando passes mais seguros e previsíveis.
O aluno acredita que, como a fila móvel organiza os participantes, ela também usa o espaço disponível. Ele confunde rotação de posições, que é uma troca de quem joga, com o reconhecimento da distância no espaço.
Raio-X da questão
estratégias para reduzir quedas
diagnostico
coordenação motora básica · noções de espaço e distância
estudo sobre organização espacial e coordenação motora
Confundir estratégias relacionadas à comunicação com aquelas que envolvem organização espacial.
saude
pensamento_critico
cotidiano
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