Questões BNCC EF12EF03

No recreio, Lia joga a pedrinha em uma casa da amarelinha.

O que Lia pode fazer para não pisar nessa casa e continuar a brincadeira?

Na roda do lenço, entra uma criança por vez: Ana entrou, e agora é a vez de Ivo.

Mila quer entrar agora. O que ela faz?

No clube de leitura do bairro, há uma amarelinha no chão. O desafio é chegar ao fim sem pisar nas linhas.

Explique uma estratégia para conseguir completar a amarelinha.

Ao fim da tarde, moradores de um bairro retomaram uma variação local de bolinha de gude na praça reformada. Em cada rodada, o participante impulsiona uma bolinha com o dedo, a partir de uma linha, e marca ponto se ela termina dentro de um círculo riscado no chão, sem tocar a borda. A jogada só vale quando a bolinha se desloca pelo chão desde a linha de saída. Para definir a rodada final, foram feitos testes no piso de terra batida: impulsos muito fracos deixaram a bolinha antes do círculo, enquanto os muito fortes fizeram-na atravessar a área demarcada. Nas tentativas de jogadores experientes, a bolinha chegou ao alvo sem saltar durante o percurso.

Avalie as observações apresentadas e identifique a estratégia que pode aumentar a pontuação na rodada final.

Durante os preparativos da feira cultural do bairro, moradores mais velhos ensinarão aos jovens uma versão local do jogo de taco, também chamado de bets em outras regiões. Nessa brincadeira, dois jogadores defendem bases enquanto a dupla adversária tenta derrubá-las com a bola; após uma rebatida, os defensores buscam trocar de posição para ampliar a pontuação. A demonstração ocorrerá em uma faixa pavimentada de 14 m por 5 m, com circulação de visitantes em um dos lados. Há cones, dois tacos de madeira e bolas de espuma e de borracha. Como participarão 16 jovens, o grupo precisa adaptar o espaço e organizar os turnos sem eliminar as ações que caracterizam a brincadeira.

Analise as características da brincadeira e as condições do local. Identifique a estratégia que permite realizar a demonstração com segurança, preservando sua dinâmica principal.

Moradores preparam uma tarde de brincadeiras na rua que será fechada ao trânsito por algumas horas. As crianças mais velhas sugerem a amarelinha, aprendida com familiares do bairro. Há giz suficiente para desenhar no asfalto, mas existe apenas uma pedrinha para marcar as casas e participam 20 crianças. Nos encontros anteriores, a espera na fila foi longa e alguns participantes começaram outra atividade antes de jogar. O grupo quer conservar o desafio de lançar a pedrinha na casa indicada e avançar saltando pelas casas, sem transformar a brincadeira em corrida.

Analise o desafio apresentado e identifique a organização que reduz a espera, preservando as características principais da amarelinha.

— Lá na rua, a gente joga taco! — contou uma criança, dizendo que aprendeu com os vizinhos. Na brincadeira, duas pessoas ficam com “tacos” (cabos) perto de um alvo, e a dupla da defesa tenta pegar a bola e derrubar o alvo antes que os rebatedores troquem de lugar.

O grupo quer jogar no momento de recreação em um espaço coberto e estreito, porque começou a chover. Estão disponíveis apenas 2 cabos, 1 bola de espuma e 6 cones. A turma tem 26 crianças e algumas ficam muito perto das paredes quando o jogo fica “apertado”. Para não acabar com a brincadeira, o combinado é manter o jeito principal de jogar, mas ajustar a organização para caber no espaço e reduzir riscos.

Com base no texto, identifique a estratégia de organização que melhor preserva as características do taco e, ao mesmo tempo, resolve os desafios de pouco espaço, poucos materiais e segurança.

O som da sanfona tomava conta da praça do bairro quando um grupo de crianças decidiu retomar uma brincadeira que os mais velhos chamavam de bete. Havia 14 participantes e o espaço livre ficava entre um muro e algumas barracas, o que deixava o “campo” estreito. Só existiam dois tacos e uma bola de borracha. Alguns queriam repetir a regra que ouviram em casa (quem pega a bola no ar “queima” o rebatedor), enquanto outros diziam que isso desanimava quem estava aprendendo. Como muita gente ficava parada na fila para rebater, começaram a surgir empurrões e reclamações. Para evitar que a bola acertasse pessoas nas barracas, o grupo combinou que a brincadeira precisaria ser reorganizada antes de começar.

Com base no texto, identifique a estratégia que melhor enfrenta os desafios de espaço, segurança e participação, mantendo as características centrais do jogo de bete.