— Você acha que proibir celulares em sala de aula melhora o aprendizado? — perguntou Lívia. — Com certeza!…

Questão

— Você acha que proibir celulares em sala de aula melhora o aprendizado? — perguntou Lívia. — Com certeza! Celulares distraem e promovem cópia entre colegas. Se não proibirmos, a concentração cai, argumentou Marcos. — Mas não é possível usar esses aparelhos como apoio em pesquisas rápidas na internet? continuou Lívia. — Mesmo assim, eles causam bullying e perda de atenção. O melhor é não permitir nenhum aparelho, reforçou Marcos. Analise o diálogo acima. Com base nele, selecione a resposta que apresenta um contra-argumento coerente, respeita o turno de fala e defende o uso responsável de smartphones.

1. A) Acredito que, se estabelecermos regras claras para o uso dos smartphones, eles podem servir como ferramentas de pesquisa e facilitar atividades em grupo.
2. B) Acredito que, ao definir horários e locais para uso dos smartphones, podemos equilibrar pesquisa e concentração.
3. C) Acredito que banir totalmente os celulares torna o ambiente mais justo, pois elimina qualquer forma de desigualdade.
4. D) Acredito que o refeitório poderia permitir celulares, pois lá não atrapalham as aulas.
5. E) Acredito que não sei, mas podemos conversar sobre outro assunto agora?

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

1. Identifique a tarefa. O enunciado pede um contra-argumento coerente com o diálogo, que respeite o turno de fala e defenda o uso responsável de smartphones. Marcos defende proibir qualquer aparelho, e Lívia já sugeriu o uso como apoio em pesquisas rápidas.
2. Analise a alternativa A. Ela responde diretamente ao ponto levantado por Lívia (pesquisa na internet), propõe regras claras (uso responsável) e acrescenta um benefício pedagógico (atividades em grupo). Mantém o tema e responde ao que Marcos afirmou, sem desrespeitar o turno.
3. Analise a alternativa B. Ela também defende o uso responsável, com horários e locais definidos, e menciona equilíbrio entre pesquisa e concentração. É uma alternativa próxima e defensável, mas trata a questão mais como restrição de tempo e espaço e engaja menos com o argumento de pesquisa de Lívia, por isso a A responde melhor ao pedido.
4. Descarte a alternativa C. Ela defende o banimento total, o que contradiz a proposta de uso responsável. Além disso, a justificativa de eliminar qualquer desigualdade não aparece no diálogo.
5. Descarte a alternativa D. Ela muda o assunto para o refeitório, fugindo do debate sobre a sala de aula e sem responder aos argumentos apresentados.
6. Descarte a alternativa E. Ela encerra a discussão ao dizer que não sabe e propor outro assunto, o que não constitui contra-argumento.
7. Conclusão. O gabarito oficial A está correto. A alternativa B é a principal concorrente, mas a A é a resposta mais completa e aderente ao diálogo.

💡 Dica: Analise os argumentos e respeite a ordem dos turnos de fala para escolher o contra-argumento coerente.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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