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Língua Portuguesa7º anoBNCC EF69LP15Difícil⏱ medio

“Devemos liberar música em volume alto nos corredores?”, perguntou a coordenadora durante reunião do grêmio…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF69LP15

Apresentar argumentos e contra-argumentos coerentes, respeitando os turnos de fala, na participação em discussões sobre temas controversos e/ou polêmicos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

“Devemos liberar música em volume alto nos corredores?”, perguntou a coordenadora durante reunião do grêmio estudantil. Laura afirmou: “Ouvir música durante o intervalo ajuda a relaxar e melhora o humor para as aulas seguintes.” Felipe rebateu: “Mas o barulho excessivo pode atrapalhar alunos que preferem ficar em silêncio para organizar suas ideias.” Em resposta, Maria sugeriu: “Podemos usar fones de ouvido, assim cada um escolhe o que ouvir.” O coordenador concluiu: “Precisamos garantir um ambiente que respeite tanto quem quer música quanto quem busca tranquilidade.” Identifique no texto-base a fala que constitui um contra-argumento à liberação de música em volume alto nos corredores.

  1. A) “Podemos usar fones de ouvido, assim cada um escolhe o que ouvir.”
  2. B) “Devemos liberar música em volume alto nos corredores?”
  3. C) “Ouvir música durante o intervalo ajuda a relaxar e melhora o humor para as aulas seguintes.”
  4. D) “Mas o barulho excessivo pode atrapalhar alunos que preferem ficar em silêncio para organizar suas ideias.”
  5. E) “Precisamos garantir um ambiente que respeite tanto quem quer música quanto quem busca tranquilidade.”

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Identifique o que é um contra-argumento: é uma fala que se opõe à tese defendida (aqui, a liberação de música em volume alto nos corredores), apresentando uma razão contrária a ela.
  2. Analise cada fala do texto. A alternativa D, 'Mas o barulho excessivo pode atrapalhar alunos que preferem ficar em silêncio para organizar suas ideias', rebate diretamente a proposta: aponta um problema (o barulho excessivo) que a liberação causaria e que prejudicaria outros alunos. Por isso é um contra-argumento.
  3. Por que as outras estão erradas:
  4. A) A fala de Maria é uma sugestão de solução que tenta conciliar as posições, não uma oposição à liberação.
  5. B) É a pergunta inicial da coordenadora, que apenas propõe o tema para debate, sem posicionar-se contra.
  6. C) É um argumento a favor da música, ou seja, sustenta a liberação, e não se opõe a ela.
  7. E) É a conclusão do coordenador, que busca um equilíbrio entre as partes e não rejeita a proposta.
  8. Conclusão: a alternativa D é a única que apresenta uma razão contrária à liberação de música em volume alto, sendo a resposta correta, de acordo com o gabarito oficial.

💡 Dica: Identifique a fala que apresenta um argumento contrário à liberação da música alta.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode ter confundido qualquer sugestão de conciliação com oposição, interpretando o uso de fones como uma objeção à liberação do som, quando na verdade é uma solução que mantém a música.

Por que engana: Confundir argumento com opinião ou não identificar o contra-argumento no texto.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter tomado a pergunta inicial da coordenadora como uma posição contrária, porque ela aparece antes dos argumentos e traz um tom de dúvida.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter achado que qualquer fala que traga um problema ou uma consequência é contra-argumento, sem notar que aqui a fala defende a música e não se opõe a ela.

D Correta

Rebate diretamente a proposta ao apontar impacto negativo do barulho excessivo, configurando contra-argumento.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter considerado que, por ser uma fala conciliadora que menciona ambos os lados, ela rejeita a liberação, quando na verdade apenas busca equilíbrio sem se opor à proposta.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Lembrar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

argumento e contra-argumento

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

compreensão de texto

📚 Reveja

estude como identificar argumentos e contra-argumentos em textos

⚠️ Erro mais comum

Confundir argumento com opinião ou não identificar o contra-argumento no texto.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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