— Precisamos discutir a carga de lição de casa, defendeu a aluna representada no grêmio estudantil. —…

Questão

— Precisamos discutir a carga de lição de casa, defendeu a aluna representada no grêmio estudantil. — Atividades extra-classe são essenciais para reforçar o aprendizado, rebateu o professor responsável, mantendo o respeito ao turno de fala. Em seguida, a coordenadora alertou que excesso de tarefas pode causar estresse e ansiedade. A mãe de um aluno comentou que tanto trabalho prejudica o convívio familiar. Por fim, o diretor afirmou que reduzir as tarefas deixaria os estudantes despreparados para as avaliações estaduais. Analise o texto-base e identifique qual fala funciona como contra-argumento coerente ao ponto levantado pela aluna, respeitando os turnos de fala.

1. A) A fala da aluna que destaca a falta de tempo para lazer devido à lição de casa.
2. B) A fala do professor que aponta o reforço no aprendizado por meio de atividades extra-classe.
3. C) A fala da mãe que enfatiza a convivência familiar prejudicada pelas tarefas.
4. D) A fala da coordenadora que ressalta o risco de estresse com excesso de lições.
5. E) A fala do diretor que alerta sobre o preparo insuficiente para avaliações estaduais.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

1. A aluna abre a discussão defendendo que a carga de lição de casa precisa ser debatida, ou seja, ela levanta o ponto de que as tarefas extraclasse são excessivas. Passo 2: O contra-argumento precisa responder diretamente a esse ponto, defendendo a importância das tarefas, e o texto indica que a resposta vem logo em seguida, respeitando o turno de fala. Passo 3: A fala do professor rebate exatamente o ponto da aluna ao afirmar que atividades extraclasse são essenciais para reforçar o aprendizado, o que sustenta a manutenção das tarefas. Passo 4: Por que as outras estão erradas: a fala da aluna (A) é o próprio ponto levantado, não um contra-argumento; a fala da mãe (C) trata de convívio familiar, tema que não foi levantado pela aluna; a fala da coordenadora (D) aborda estresse e ansiedade, outro aspecto que não foi discutido pela aluna; a fala do diretor (E) fala de avaliações estaduais, que também não foi tema da aluna e surge como argumento sobre reduzir tarefas, sem responder ao ponto específico levantado. Passo 5: Portanto, a alternativa B é a única que responde diretamente ao argumento da aluna e respeita a ordem dos turnos, sendo a resposta coerente.

💡 Dica: Identifique o argumento que responde diretamente à fala da aluna, respeitando os turnos de fala.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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