A sala ficou em silêncio quando Ana questionou o professor sobre a quantidade de lição para casa. — Por que…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e analisar posicionamentos defendidos e refutados na escuta de interações polêmicas em entrevistas, discussões e debates (televisivo, em sala de aula, em redes sociais etc.), entre outros, e se posicionar frente a eles.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
A sala ficou em silêncio quando Ana questionou o professor sobre a quantidade de lição para casa. — Por que não diminuir a tarefa diária para termos mais tempo de lazer? — indagou ela. O professor respondeu que a prática dos conteúdos em casa reforça o aprendizado e desenvolve autonomia. Lucas, outro aluno, reforçou a ideia de Ana, mas o docente advertiu que reduzir demais as tarefas pode comprometer o rendimento. Analise o texto-base e identifique qual argumento defendido por Ana é refutado pelo professor.
- A) Manter a prática em casa para reforçar os conteúdos
- B) Fazer tarefas em casa para desenvolver mais autonomia
- C) Reduzir as tarefas para melhorar o rendimento
- D) Evitar tarefas para impedir queda no rendimento
- E) Reduzir tarefas de casa para garantir mais tempo de lazer
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Identifico o argumento de Ana no texto. Ela questiona a quantidade de lição para casa e pergunta por que não diminuir a tarefa diária para ter mais tempo de lazer. Ou seja, a proposta defendida por Ana é reduzir as tarefas de casa para garantir mais tempo de lazer.
- Verifico o que o professor faz com essa proposta. Ele afirma que a prática em casa reforça o aprendizado e desenvolve autonomia, e adverte que reduzir demais as tarefas pode comprometer o rendimento. Assim, ele refuta a ideia de que diminuir as tarefas seja uma medida sem custos.
- Comparo com as alternativas. A alternativa E reproduz exatamente a proposta de Ana, por isso é a correta. A alternativa A é a tese do professor, não a de Ana. A alternativa B é um argumento do professor sobre autonomia. A alternativa C inverte a advertência do professor, pois ele não diz que reduzir melhora o rendimento. A alternativa D também inverte o texto, já que o professor alerta contra a redução excessiva e não defende evitar tarefas.
- Observação sobre o gabarito. O professor não contesta diretamente o objetivo de ter mais lazer. Ele refuta a ideia de que reduzir as tarefas seja vantajoso sem riscos ao rendimento, então a alternativa E é a que melhor corresponde ao argumento de Ana que o professor questiona.
💡 Dica: Identifique o argumento de Ana e diferencie-o das justificativas dadas pelo professor.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde a tese do professor, que defende manter a prática em casa, com a posição de Ana, que pede redução das tarefas.
O aluno associa a autonomia citada pelo professor ao argumento de Ana, sem perceber que a autonomia é justificativa do professor para manter as tarefas.
O aluno acredita que reduzir tarefas melhora o rendimento, invertendo a advertência do professor de que a redução excessiva pode comprometer o rendimento; Ana não defendeu esse objetivo.
Por que engana: Confundir a justificativa do professor sobre o reforço da aprendizagem com o argumento defendido por Ana, que propõe reduzir as tarefas para ter mais tempo de lazer.
O aluno entende que evitar tarefas protege o rendimento, contrariando o texto, que associa a queda de rendimento justamente à redução excessiva das tarefas.
Ana sugere diminuir a tarefa diária para que os alunos tenham mais tempo de lazer. O professor discorda ao explicar que as atividades em casa ajudam no aprendizado e que reduzir demais as tarefas pode prejudicar o rendimento.
Raio-X da questão
Identificação de argumento refutado
avaliacao
Identificação de opiniões e argumentos · Compreensão de diálogo argumentativo
Revise a identificação de argumentos e a distinção entre opiniões e justificativas em um diálogo.
Confundir a justificativa do professor sobre o reforço da aprendizagem com o argumento defendido por Ana, que propõe reduzir as tarefas para ter mais tempo de lazer.
pensamento_critico
cotidiano
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