Levantamento recente numa escola municipal de Serrana apontou redução no interesse por leitura recreativa…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Definir o contexto de produção da entrevista (objetivos, o que se pretende conseguir, porque aquele entrevistado etc.), levantar informações sobre o entrevistado e sobre o acontecimento ou tema em questão, preparar o roteiro de perguntar e realizar entrevista oral com envolvidos ou especialistas relacionados com o fato noticiado ou com o tema em pauta, usando roteiro previamente elaborado e formulando outras perguntas a partir das respostas dadas e, quando for o caso, selecionar partes, transcrever e proceder a uma edição escrita do texto, adequando-o a seu contexto de publicação, à construção composicional do gênero e garantindo a relevância das informações mantidas e a continuidade temática.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Levantamento recente numa escola municipal de Serrana apontou redução no interesse por leitura recreativa entre alunos do 6º ano. Para esclarecer possíveis causas e orientar novas ações, a repórter local entrevistou a bibliotecária Maria Silva, responsável pelo acervo escolar. Trecho da entrevista: Repórter: Por que você acredita que os alunos perderam o hábito de ler por prazer? Maria Silva: Percebi que muitos estudantes preferem atividades digitais e deixam de frequentar a biblioteca. Além disso, falta diálogo entre professores e alunos sobre temas que despertem curiosidade. Repórter: Que iniciativas poderiam reverter esse quadro? Maria Silva: Sugeri rodadas de leitura coletiva, oficinas de contação de histórias e parcerias com famílias para estimular o hábito em casa. Analise o texto-base e identifique o principal objetivo da produção dessa entrevista.
- A) Obter informações para orientar ações que estimulem o interesse pela leitura
- B) Promover a bibliotecária como autoridade em literatura infantil
- C) Divulgar estatísticas oficiais acerca do desempenho escolar dos alunos
- D) Avaliar o currículo escolar adotado pela direção da escola
- E) Criticar o uso de tecnologias digitais nas atividades escolares
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o texto-base com atenção. A repórter faz perguntas sobre as causas da redução do interesse pela leitura e sobre as iniciativas que poderiam revertê-la, e a bibliotecária responde com diagnósticos (preferência por atividades digitais, falta de diálogo sobre temas que despertem curiosidade) e sugestões (leitura coletiva, contação de histórias, parcerias com famílias).
- Identifique a finalidade da entrevista. A repórter busca compreender o problema e colher informações da bibliotecária, para que a escola possa orientar novas ações. Essa finalidade está expressa no próprio texto: 'Para esclarecer possíveis causas e orientar novas ações'.
- Compare com as alternativas. A alternativa A descreve exatamente esse objetivo: obter informações para orientar ações que estimulem o interesse pela leitura. Ela está correta.
- Verifique as demais alternativas. A alternativa B está errada, pois a entrevista não busca promover a bibliotecária como autoridade, apenas ouvi-la como responsável pelo acervo. A alternativa C está errada, pois não há estatísticas de desempenho escolar no texto, apenas um levantamento sobre interesse por leitura. A alternativa D está errada, pois o currículo escolar não é mencionado nem avaliado. A alternativa E está errada, pois as tecnologias digitais são apenas citadas como uma possível causa, sem qualquer crítica ao seu uso.
- Conclusão: a alternativa A é a correta, e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Leia o texto atentamente e identifique o propósito principal da entrevista.
Alternativa por alternativa
Conecta-se ao encaminhamento de iniciativas sugeridas pela bibliotecária visando reverter a queda no hábito de leitura.
O aluno pode ter se impressionado com a fala da bibliotecária e concluído que a entrevista existe para destacá-la como especialista. Ele não percebe que o foco é colher informações sobre um problema.
Por que engana: Confundir o objetivo da entrevista com opiniões pessoais ou temas secundários mencionados no texto.
O aluno pode ter associado 'levantamento' e 'redução' a dados estatísticos oficiais de desempenho escolar. O texto trata de interesse por leitura e não traz números nem índices de desempenho.
O aluno pode ter achado que, por a escola ser o contexto, a entrevista avalia a organização escolar. Ele não nota que o currículo nunca é citado no texto.
O aluno pode ter lido a menção a atividades digitais como uma crítica explícita. No texto, as tecnologias aparecem apenas como uma possível causa do problema, sem julgamento negativo.
Raio-X da questão
objetivo da entrevista
diagnostico
compreensão de texto
estudo de textos informativos e entrevistas
Confundir o objetivo da entrevista com opiniões pessoais ou temas secundários mencionados no texto.
pensamento_critico
cotidiano
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