Como avaliar se o programa de empréstimo de livros alcança uniformemente toda a cidade? Um estudo recente…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Articular o verbal com os esquemas, infográficos, imagens variadas etc. na (re)construção dos sentidos dos textos de divulgação científica e retextualizar do discursivo para o esquemático – infográfico, esquema, tabela, gráfico, ilustração etc. – e, ao contrário, transformar o conteúdo das tabelas, esquemas, infográficos, ilustrações etc. em texto discursivo, como forma de ampliar as possibilidades de compreensão desses textos e analisar as características das multissemioses e dos gêneros em questão.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Como avaliar se o programa de empréstimo de livros alcança uniformemente toda a cidade? Um estudo recente comparou a porcentagem de jovens cadastrados em cada região para verificar desigualdades no acesso. Dados ilustrativos: Região Norte: 68% cadastrados; Região Sul: 52% cadastrados; Região Leste: 61% cadastrados; Região Oeste: 47% cadastrados; Região Central: 73% cadastrados. No texto, o autor argumenta que, embora o centro apresente bom desempenho, áreas como o Oeste e o Sul precisam de ações direcionadas para incentivar a leitura. Analise o texto-base e identifique a função da tabela no contexto apresentado.
- A) Apresentar a comparação entre regiões para fundamentar a necessidade de ações específicas
- B) Fornecer uma opinião do autor sobre a qualidade dos livros disponíveis
- C) Destacar o número total de inscritos no programa de empréstimo
- D) Ilustrar visualmente o público-alvo específico de oficinas de leitura
- E) Contextualizar o histórico de implantação do programa em cada região
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Observe o enunciado. Ele apresenta uma tabela (dados ilustrativos) com a porcentagem de jovens cadastrados em cinco regiões da cidade: Norte 68%, Sul 52%, Leste 61%, Oeste 47% e Central 73%.
- Verifique o que o texto-base afirma. O autor diz que, embora o Centro tenha bom desempenho, o Oeste e o Sul precisam de ações direcionadas para incentivar a leitura. Essa conclusão depende da comparação entre as regiões, pois só é possível identificar que Oeste e Sul estão atrás comparando seus percentuais com os das outras regiões.
- Conclua a função da tabela. Ela organiza os dados de cada região lado a lado para evidenciar desigualdades no acesso ao programa, servindo de base para justificar a necessidade de ações específicas. Logo, a alternativa A está correta e coincide com o gabarito oficial.
- Analise as demais alternativas. B está errada porque a tabela traz percentuais de cadastro, não opiniões do autor sobre a qualidade dos livros. C está errada porque a tabela não informa o número total de inscritos, apenas porcentagens por região. D está errada porque a tabela não ilustra público de oficinas de leitura, pois trata de cadastros no programa de empréstimo. E está errada porque a tabela não contém histórico de implantação do programa, apenas um dado atual de cadastro por região.
💡 Dica: Relacione os dados da tabela ao argumento apresentado no texto.
Alternativa por alternativa
A tabela evidencia as diferenças regionais nos índices de cadastro, sustentando o argumento do autor sobre áreas carentes.
O aluno pode ter confundido dados objetivos com juízo de valor, imaginando que a tabela expressa a avaliação do autor sobre a qualidade dos livros.
O aluno pode ter lido os percentuais como contagens absolutas e concluído que a tabela mostra o total de inscritos, sem perceber que os valores são porcentagens por região.
Por que engana: Confundir a função da tabela com informações que não aparecem nela, como o total de inscritos, a opinião sobre os livros ou o histórico do programa.
O aluno pode ter associado o público jovem da tabela a oficinas de leitura, quando o texto trata apenas de cadastros no programa de empréstimo.
O aluno pode ter entendido que dados por região indicam histórico de implantação, quando a tabela mostra apenas um retrato atual do cadastro em cada região.
Raio-X da questão
Função de dados tabulares
avaliacao
Leitura e interpretação de tabelas · Identificação da finalidade textual
Revise como tabelas organizam dados para sustentar argumentos em textos.
Confundir a função da tabela com informações que não aparecem nela, como o total de inscritos, a opinião sobre os livros ou o histórico do programa.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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