Por que certas bibliotecas registram menos leitores juvenis? Um relatório elaborado pela secretaria de Cultura…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Articular o verbal com os esquemas, infográficos, imagens variadas etc. na (re)construção dos sentidos dos textos de divulgação científica e retextualizar do discursivo para o esquemático – infográfico, esquema, tabela, gráfico, ilustração etc. – e, ao contrário, transformar o conteúdo das tabelas, esquemas, infográficos, ilustrações etc. em texto discursivo, como forma de ampliar as possibilidades de compreensão desses textos e analisar as características das multissemioses e dos gêneros em questão.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que certas bibliotecas registram menos leitores juvenis? Um relatório elaborado pela secretaria de Cultura analisou a frequência em uma rede de bibliotecas públicas entre 2018 e 2022. No texto, o autor afirma que o interesse dos jovens caiu nos últimos anos. A seguir, apresenta-se uma tabela com o número médio anual de visitas de leitores na faixa etária de 12 a 17 anos (valores fictícios): 2018: 24.500 2019: 22.300 2020: 15.800 2021: 17.200 2022: 19.400 O autor conclui que, após 2019, houve uma queda significativa, seguida de uma lenta recuperação a partir de 2021. Analise o texto-base e identifique a função da tabela no desenvolvimento da argumentação apresentada.
- A) Indicar que o maior número de visitas aconteceu no último ano da pesquisa
- B) Indicar que a recuperação das visitas começou logo depois do ano de 2019
- C) Mostrar que as visitas foram iguais em todos os anos da pesquisa
- D) Evidenciar a variação no número de visitantes jovens ao longo dos anos por meio de dados numéricos
- E) Mostrar que o número de visitas diminuiu em todos os anos da pesquisa
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique o que a questão pede. Ela quer saber qual é a função da tabela no argumento do autor, ou seja, para que serve esse conjunto de dados dentro do texto.
- Analise o conteúdo da tabela. Ela apresenta cinco valores anuais de visitas de jovens entre 2018 e 2022 (24.500, 22.300, 15.800, 17.200 e 19.400), mostrando como o número oscila ao longo do período.
- Relacione os dados à conclusão do autor. Ele afirma que houve queda após 2019 e recuperação lenta a partir de 2021. Os números comprovam essa sequência: queda de 2019 para 2020, alta em 2021 e nova alta em 2022.
- Conclua a função. A tabela serve para evidenciar, com dados numéricos, a variação do número de visitantes jovens ao longo dos anos, o que dá sustentação concreta à tese. Logo, a alternativa D está correta.
- Verifique as demais alternativas. A está errada porque o maior número de visitas ocorreu em 2018, e não no último ano. B está errada porque a recuperação só começou em 2021, após a queda de 2020, e não logo depois de 2019. C está errada porque os valores são diferentes em todos os anos. E está errada porque o número cresceu em 2021 e em 2022, portanto não diminuiu em todos os anos.
- O gabarito oficial D está correto.
💡 Dica: Relacione os dados da tabela à conclusão apresentada no texto.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter confundido o último ano da série com o ano de maior público, sem comparar os valores. O maior número de visitas, porém, está em 2018.
O aluno pode ter entendido que a recuperação começou logo após 2019, ignorando que em 2020 houve nova queda. A recuperação só aparece a partir de 2021.
Por que engana: Confundir a função da tabela com uma afirmação específica sobre um único ano, sem perceber que os dados mostram a variação das visitas ao longo de todo o período.
O aluno pode ter achado que os valores se mantêm estáveis por serem todos da mesma ordem de grandeza. Na verdade, os números variam bastante de um ano para outro.
A tabela apresenta números de visitas de jovens em diferentes anos. Assim, permite observar as mudanças ao longo do período.
O aluno pode ter generalizado a tendência de queda apontada entre 2018 e 2020 para todo o período. Em 2021 e 2022, porém, os valores aumentaram.
Raio-X da questão
Função argumentativa de tabela
avaliacao
Leitura e interpretação de tabelas · Identificação de argumentos no texto
Revise como tabelas apresentam dados que sustentam ou ilustram uma argumentação.
Confundir a função da tabela com uma afirmação específica sobre um único ano, sem perceber que os dados mostram a variação das visitas ao longo de todo o período.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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