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História4º anoBNCC EF04HI10Difícil⏱ medio

Na plataforma da Estação de Imigrantes do porto de Santos, no início do século XX, famílias vindas do Japão…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF04HI10

Analisar diferentes fluxos populacionais e suas contribuições para a formação da sociedade brasileira.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Na plataforma da Estação de Imigrantes do porto de Santos, no início do século XX, famílias vindas do Japão desembarcavam carregando instrumentos de cultivo. Esses colonos implantaram técnicas avançadas de irrigação em propriedades de pequenas dimensões, dedicando-se ao plantio de arroz em valas construídas manualmente e aproveitando nascentes próximas para manter a umidade constante do solo. Em outras regiões, grupos de origem italiana e alemã estabeleceram vinhedos e construíram celeiros que influenciaram o uso de estruturas comunitárias de armazenamento. Já comunidades formadas por migrantes internos e africanidades preservaram saberes alimentares locais, que se mesclaram ao cardápio brasileiro. Analise o texto-base e identifique qual prática agrícola introduzida pelos imigrantes japoneses influenciou a produção de alimentos no Brasil.

  1. A) Cultivo de videiras em pequenas propriedades
  2. B) Popularização da feijoada como prato nacional
  3. C) Construção de celeiros comunitários
  4. D) Difusão do forró nas festas rurais
  5. E) Introdução do método de irrigação de arroz

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. O enunciado descreve as práticas de cada grupo de imigrantes. Os japoneses, em propriedades pequenas, usaram técnicas avançadas de irrigação, cavando valas manualmente para o plantio de arroz e aproveitando nascentes para manter a umidade do solo. Passo 2: Essa prática corresponde à alternativa E, a introdução do método de irrigação do arroz, que influenciou diretamente a produção de alimentos no Brasil. Passo 3: A alternativa A está errada porque o texto atribui o cultivo de videiras aos grupos de origem italiana e alemã. Passo 4: A alternativa B está errada porque a feijoada não aparece no texto como prática japonesa, e o texto cita apenas que saberes alimentares de migrantes internos e africanidades se mesclaram ao cardápio. Passo 5: A alternativa C está errada porque os celeiros são associados aos grupos italianos e alemães, e não aos japoneses. Passo 6: A alternativa D está errada porque o forró é uma manifestação cultural e não uma prática agrícola, além de não ser mencionado no texto. Passo 7: O gabarito oficial E está correto, pois é a única alternativa que descreve uma prática agrícola japonesa citada no texto.

💡 Dica: Leia atentamente o texto e relacione a prática agrícola mencionada com os imigrantes japoneses.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno associa o cultivo de videiras aos imigrantes japoneses, sem notar que o texto atribui os vinhedos a grupos de origem italiana e alemã.

B Erradaerro: Senso comum

O aluno acredita que a feijoada, por ser um prato típico brasileiro, teria sido popularizada por imigrantes japoneses, confundindo cultura alimentar geral com a contribuição específica dos japoneses.

C Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno atribui aos japoneses a construção de celeiros comunitários, lendo mal a frase que associa os celeiros aos grupos de origem italiana e alemã.

Por que engana: Confundir as práticas agrícolas dos imigrantes japoneses com as de outros grupos, como italianos ou alemães.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno considera a difusão do forró uma prática agrícola, sem perceber que se trata de manifestação cultural, não de técnica de produção de alimentos, e que não é mencionada no texto.

E Correta

O texto-base descreve imigrantes japoneses implantando valas irrigadas para o cultivo de arroz, influenciando a produção agrícola.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Avaliar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

imigrantes japoneses e agricultura

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

imigração no Brasil · práticas agrícolas tradicionais

📚 Reveja

Estude as contribuições dos diferentes grupos imigrantes para a agricultura brasileira.

⚠️ Erro mais comum

Confundir as práticas agrícolas dos imigrantes japoneses com as de outros grupos, como italianos ou alemães.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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