Dados ilustrativos: entre 1908 e 1920, imigrantes japoneses desembarcaram no porto de Santos atraídos por…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar diferentes fluxos populacionais e suas contribuições para a formação da sociedade brasileira.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Dados ilustrativos: entre 1908 e 1920, imigrantes japoneses desembarcaram no porto de Santos atraídos por contratos para o cultivo de chá. Instalaram-se em assentamentos no litoral paulista, onde introduziram sistemas de irrigação por canaletas, adaptando tecnologia das planteações do Japão. Essas práticas aumentaram a produtividade das plantações de chá e serviram de modelo para agricultores brasileiros em outras regiões. Registros de cooperativas agrícolas da época indicam que, em poucos anos, métodos semelhantes foram adotados em lavouras de frutas e hortaliças, ampliando a oferta de alimentos no mercado interno. Analise o texto-base e identifique qual contribuição do fluxo populacional japonês para a formação da sociedade brasileira mostrado no texto.
- A) construção de estradas de ferro para escoar a produção agrícola
- B) difusão do plantio tradicional de café em terras paulistas
- C) implantação de festivais culturais anuais nas comunidades rurais
- D) popularização de pratos da culinária japonesa no mercado interno
- E) introdução de sistemas de irrigação por canaletas nas lavouras
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia o texto-base e localize as contribuições dos imigrantes japoneses. O trecho diz que eles 'introduziram sistemas de irrigação por canaletas, adaptando tecnologia das plantações do Japão', o que aumentou a produtividade e serviu de modelo para outros agricultores. Passo 2: Resolva por conta própria. A contribuição que o texto destaca é, portanto, a introdução de sistemas de irrigação por canaletas nas lavouras, que corresponde à alternativa E. Passo 3: Compare com o gabarito oficial, que também é E, então não há divergência. Passo 4: Verifique as alternativas erradas. A alternativa A fala em construção de estradas de ferro, mas o texto não menciona ferrovias; ela só aparece como ideia externa ao texto. A alternativa B fala em café, mas o texto fala em cultivo de chá. A alternativa C fala em festivais culturais, que não são citados no texto. A alternativa D fala em popularização de pratos japoneses, enquanto o texto trata de métodos agrícolas e de oferta de frutas e hortaliças, não de culinária. Passo 5: Conclusão: a resposta correta é E, pois é a única contribuição do fluxo japonês descrita explicitamente no texto-base.
💡 Dica: Leia o texto atentamente e relacione a contribuição mencionada com as alternativas.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a imigração à infraestrutura de transporte do período cafeeiro e não percebe que o texto não menciona ferrovias.
Por que engana: Confundir contribuições culturais com contribuições econômicas e tecnológicas dos imigrantes.
O aluno troca o chá citado no texto pelo café, cultura mais conhecida de São Paulo na época, e não lê o dado do enunciado com atenção.
O aluno pensa que a presença cultural japonesa se expressa sobretudo em festas, uma ideia do senso comum, sem perceber que o texto trata de práticas agrícolas.
O aluno associa a contribuição japonesa à gastronomia, que é a imagem mais conhecida da influência japonesa no Brasil, mas o texto fala em oferta de alimentos produzidos, não em pratos.
O texto destaca a adoção de sistemas de irrigação por canaletas como prática trazida pelos japoneses e disseminada no Brasil.
Raio-X da questão
imigração japonesa e agricultura
avaliacao
imigração no Brasil · agricultura no Brasil
Estude a influência dos imigrantes japoneses na agricultura brasileira.
Confundir contribuições culturais com contribuições econômicas e tecnológicas dos imigrantes.
multiculturalismo
pensamento_critico
historico
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