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BNCC 157 questões

Questões BNCC EF04HI10

Analisar diferentes fluxos populacionais e suas contribuições para a formação da sociedade brasileira.

Ilustração da habilidade BNCC EF04HI10
Unidade temática
Circulação de pessoas, produtos e culturas
Objeto de conhecimento
Os processos migratórios do final do século XIX e início do século XX no Brasil
Questões vinculadas
157
Descrição da habilidade EF04HI10
Analisar diferentes fluxos populacionais e suas contribuições para a formação da sociedade brasileira.

Séries

4º ano

Matérias

História

Assuntos

Fluxos populacionais e formação da sociedade brasileira

Unidades temáticas relacionadas

As questões históricas relativas às migraçõesCirculação de pessoasprodutos e culturas

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Questão 1 · Objetiva
Identifique um fator que incentivou as migrações internas no Brasil ao longo do século XX.
Questão 2 · Objetiva
Selecione as consequências da vinda de imigrantes japoneses para o Brasil no século XX.
Questão 3 · Objetiva
Analise a contribuição dos imigrantes italianos na formação da sociedade brasileira no século XIX.
Questão 4 · Objetiva
Identifique um dos principais fluxos migratórios que contribuíram para a formação da sociedade brasileira no período colonial.
Questão 5 · Objetiva
Qual das opções abaixo melhor descreve uma transformação urbana significativa ocorrida nas cidades brasileiras ao longo do século XX?
Questão 6 · Objetiva
Quais grupos sociais formaram a base da população brasileira no período colonial?
Questão 7 · Objetiva
Ao arrumar o armario antigo da familia, Clara achou um caderno com anotações do bisavo. Ele contava que chegou ao Brasil ainda jovem, com uma mala pequena e um documento que trazia um carimbo de um grande imperio de sua epoca. Por isso, muita gente na rua o chamava de “turco”, mesmo ele dizendo que vinha de outra regiao, onde se falava arabe.

No começo, ele andava de porta em porta vendendo tecidos, linhas e miudezas. Depois de alguns anos, juntou dinheiro e abriu uma lojinha no centro. Aos domingos, a familia fazia um salgado assado em forma de barquinho e um bolinho de trigo com recheio, que os vizinhos passaram a pedir nas festas do bairro.

Com o tempo, outras familias com historia parecida abriram pequenas lojas e lanchonetes na cidade.

Com base no texto-base, relacione a chegada desse grupo ao Brasil a uma contribuicao para a vida nas cidades brasileiras.
Questão 8 · Objetiva
Dados ilustrativos: o município de Santa Clara, no interior de Minas Gerais, exibe hoje um calendário variado de festivais e mercados ao ar livre. Fundada por imigrantes italianos no século XIX, a cidade recebeu, no início do século XX, famílias vindas do Japão; a partir da década de 1960, migrantes do Nordeste se estabeleceram ali. Os italianos introduziram o cultivo de uvas e a produção de vinho; os japoneses desenvolveram o cultivo de flores ornamentais e técnicas de irrigação; os nordestinos trouxeram festas de forró e receitas de milho, mandioca e acarajé. Atualmente, vinícolas, estufas e barracas de tapioca e forró são marcas dessa diversidade.

A partir do texto, identifique qual combinação de prática agrícola e manifestação cultural ilustra contribuição simultânea de imigrantes italianos e migrantes nordestinos para Santa Clara.

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