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História4º anoBNCC EF04HI10Fácil⏱ medio

Navios atracavam no porto de Santos entre 1908 e 1925 trazendo famílias de imigrantes japoneses. Instalados em…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF04HI10

Analisar diferentes fluxos populacionais e suas contribuições para a formação da sociedade brasileira.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Navios atracavam no porto de Santos entre 1908 e 1925 trazendo famílias de imigrantes japoneses. Instalados em áreas rurais de São Paulo, esses imigrantes aplicaram técnicas de cultivo de arroz e hortaliças, além de contribuírem para a diversificação da produção agrícola. Paralelamente, após a grande seca de 1915, famílias nordestinas migraram para as cidades do Sudeste em busca de trabalho urbano, levando consigo tradições artesanais e manifestações culturais populares. Analise o texto e identifique qual contribuição específica do fluxo de imigrantes japoneses para a formação da sociedade brasileira.

  1. A) Difusão de manifestações culturais populares nordestinas nas cidades
  2. B) Introdução de técnicas avançadas de cultivo de arroz em São Paulo
  3. C) Adoção de tradições artesanais tipicamente nipo-brasileiras no artesanato
  4. D) Expansão das plantações de cana-de-açúcar através de métodos japoneses
  5. E) Popularização de festivais de música japonesa em áreas urbanas

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. O enunciado diz que os imigrantes japoneses, instalados em áreas rurais de São Paulo, aplicaram técnicas de cultivo de arroz e hortaliças e contribuíram para a diversificação da produção agrícola. Passo 2: Procuramos, entre as alternativas, a que corresponde a uma contribuição específica desse fluxo imigratório, ou seja, algo atribuído aos japoneses e não aos nordestinos. Passo 3: A alternativa B, introdução de técnicas de cultivo de arroz em São Paulo, é a que se apoia diretamente no texto, pois o cultivo de arroz é a única atividade japonesa citada que aparece entre as opções. Passo 4: Uma ressalva: o texto fala em técnicas de cultivo, sem dizer que eram avançadas; o adjetivo avançadas na alternativa é um acréscimo, mas não altera o fato de que B é a melhor resposta disponível. Passo 5: A alternativa A está errada, pois a difusão de manifestações culturais nordestinas é atribuída, no texto, aos migrantes do Nordeste após a seca de 1915. Passo 6: A alternativa C está errada, pois o texto não menciona artesanato nipo-brasileiro; as tradições artesanais citadas são as levadas pelas famílias nordestinas. Passo 7: A alternativa D está errada, pois a cana-de-açúcar não aparece no texto, que fala em arroz e hortaliças. Passo 8: A alternativa E está errada, pois festivais de música japonesa não são mencionados em nenhum trecho do enunciado.

💡 Dica: Leia atentamente o texto e relacione as contribuições dos imigrantes japoneses à agricultura.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode ter associado a contribuição cultural ao fluxo mencionado logo depois, esquecendo que as manifestações populares foram trazidas pelas famílias nordestinas migrantes após a seca de 1915.

Por que engana: Confundir as contribuições dos imigrantes japoneses com as dos nordestinos, atribuindo manifestações culturais nordestinas aos japoneses.

B Correta

O texto associa diretamente os imigrantes japoneses à aplicação de técnicas de cultivo de arroz no estado de São Paulo.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter supondo que a presença de imigrantes japoneses implicaria influência direta no artesanato, sem que o texto faça essa ligação; a menção a tradições artesanais está associada aos nordestinos.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno pode ter imaginado que a agricultura paulista da época se baseava em cana-de-açúcar e que os japoneses teriam introduzido métodos nessa cultura, o que não consta no texto.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter criado uma relação entre a presença japonesa e a música em áreas urbanas, extrapolando um dado que o texto não apresenta.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

contribuição imigrantes japoneses agricultura

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

migração e imigração · influência cultural e econômica

📚 Reveja

Estude a influência dos imigrantes japoneses na agricultura paulista.

⚠️ Erro mais comum

Confundir as contribuições dos imigrantes japoneses com as dos nordestinos, atribuindo manifestações culturais nordestinas aos japoneses.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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