Para fazer panquecas, Bia separa farinha, ovo e leite, mistura tudo, coloca corante, espera a massa descansar…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar, com a ajuda do professor, o texto que será produzido, considerando a situação comunicativa, os interlocutores (quem escreve/para quem escreve); a finalidade ou o propósito (escrever para quê); a circulação (onde o texto vai circular); o suporte (qual é o portador do texto); a linguagem, organização e forma do texto e seu tema, pesquisando em meios impressos ou digitais, sempre que for preciso, informações necessárias à produção do texto, organizando em tópicos os dados e as fontes pesquisadas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Para fazer panquecas, Bia separa farinha, ovo e leite, mistura tudo, coloca corante, espera a massa descansar, aquece e unta a frigideira, despeja a massa e vira quando surgem bolhas. O que ajuda a explicar essa receita com clareza?
- A) Começar pela panqueca já pronta.
- B) Virar a panqueca antes das primeiras bolhas.
- C) Colocar o corante depois de fritar.
- D) Falar somente os nomes dos ingredientes.
- E) Mostrar os passos na ordem do preparo.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve uma receita, um texto instrucional cuja função é orientar quem a lê a reproduzir um preparo. Para que isso funcione, as ações precisam aparecer na ordem em que devem acontecer.
- Na sequência do texto, Bia primeiro separa e mistura os ingredientes, depois coloca o corante, espera a massa descansar, aquece e unta a frigideira, despeja a massa e só então vira a panqueca quando surgem bolhas. Cada passo depende do anterior.
- Portanto, a alternativa E, mostrar os passos na ordem do preparo, é a que mais ajuda a explicar a receita com clareza, pois preserva a sequência lógica e temporal das ações.
- A alternativa A está errada porque começar pela panqueca pronta quebra a lógica do preparo, já que o resultado vem no fim, não no início.
- A alternativa B está errada porque virar a panqueca antes das bolhas contraria a própria instrução do texto, que indica virar somente quando as bolhas surgem.
- A alternativa C está errada porque colocar o corante depois de fritar inverte a ordem descrita, na qual o corante entra na mistura antes do descanso e da fritura.
- A alternativa D está errada porque listar apenas os nomes dos ingredientes deixa de lado o modo de preparo, que é justamente o que a receita precisa explicar.
💡 Dica: Observe a sequência lógica dos passos para organizar o roteiro da receita.
Alternativa por alternativa
O aluno imagina que apresentar primeiro o produto final facilita a compreensão, como em alguns vídeos de receita que mostram o resultado no início. Ele ignora que a receita escrita depende da ordem das etapas.
Por que engana: Confundir a ordem dos passos e não reconhecer a importância da sequência lógica na receita.
O aluno lê a instrução de virar a panqueca de forma descuidada e acredita que a virada pode ocorrer antes do sinal indicado no texto. Não percebe que a condição 'quando surgem bolhas' é essencial.
O aluno supõe que o corante é um detalhe que pode ser acrescentado em qualquer momento, sem perceber que o texto o coloca na mistura, antes do descanso e da fritura.
O aluno acredita que, para explicar uma receita, basta identificar o que é necessário, confundindo a lista de ingredientes com o procedimento, que é o núcleo de um texto instrucional.
A receita fica clara quando os passos aparecem na ordem em que devem ser feitos: separar os ingredientes, misturar, esperar, preparar a frigideira e cozinhar.
Raio-X da questão
sequência lógica na receita
avaliacao
compreensão de texto instrucional
estude a importância da ordem dos passos em receitas
Confundir a ordem dos passos e não reconhecer a importância da sequência lógica na receita.
pensamento_critico
cotidiano
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