Como organizar rapidamente um lanche coletivo sem dispersar tarefas? Um grupo de estudantes decidiu elaborar…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor ou já com certa autonomia, listas, agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções de montagem (digitais ou impressos), dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Como organizar rapidamente um lanche coletivo sem dispersar tarefas? Um grupo de estudantes decidiu elaborar panquecas doces em aula, planejando cada etapa. Ingredientes: 2 ovos, 1 xícara de farinha de trigo, 1/2 xícara de leite, 1 colher de óleo, 1 pitada de sal e 1 colher de açúcar. Modo de preparo: 1) Bata os ovos com o açúcar; 2) Adicione o leite misturando bem; 3) Incorpore a farinha e o sal até obter massa lisa; 4) Aqueça a frigideira levemente untada e despeje porções da massa; 5) Doure cada lado até ficar firme. Responsabilidades foram divididas: alguns cuidaram das medições, outros do fogo. Analise o texto-base e identifique qual trecho corresponde à lista de ingredientes utilizada pelos estudantes.
- A) 1) Bata os ovos com o açúcar;
- B) Ingredientes: 2 ovos, 1 xícara de farinha de trigo, 1/2 xícara de leite, 1 colher de óleo, 1 pitada de sal e 1 colher de açúcar.
- C) Como organizar rapidamente um lanche coletivo sem dispersar tarefas?
- D) Responsabilidades foram divididas: alguns cuidaram das medições, outros do fogo.
- E) 4) Aqueça a frigideira levemente untada e despeje porções da massa;
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique o que a questão pede. Ela quer o trecho do texto que corresponde à lista de ingredientes, ou seja, a parte que enumera o que será usado no preparo, com quantidades.
- Analise as alternativas. A alternativa B começa com a palavra Ingredientes, seguida da lista completa: 2 ovos, 1 xícara de farinha de trigo, 1/2 xícara de leite, 1 colher de óleo, 1 pitada de sal e 1 colher de açúcar. Esse é exatamente o trecho procurado.
- Por que as outras estão erradas. A) é o passo 1 do modo de preparo, que descreve uma ação (bater os ovos com o açúcar), não uma lista de ingredientes. C) é a pergunta introdutória do texto, que apresenta o tema do lanche coletivo. D) descreve a divisão de tarefas entre os estudantes, um dado de organização do grupo e não um ingrediente. E) é o passo 4 do modo de preparo, que trata do aquecimento da frigideira e do despejo da massa.
- Conclusão. A alternativa correta é a B, que coincide com o gabarito oficial. Não há divergência entre a resolução e o gabarito.
💡 Dica: Leia o texto e identifique a parte que lista os ingredientes.
Alternativa por alternativa
O aluno confundiu a lista de ingredientes com o modo de preparo, talvez por achar que qualquer trecho com verbos e ações do início da receita seja a lista. Ele não percebeu que o passo 1 descreve uma ação, e não os itens a serem usados.
Por que engana: Confundir instruções do modo de preparo com a lista de ingredientes.
Esse trecho lista os componentes necessários, caracterizando a lista de ingredientes do preparo colaborativo.
O aluno tomou a pergunta introdutória do texto como se fosse a apresentação do que será usado na receita. Ele não distinguiu o tema geral do enunciado dos dados objetivos sobre os ingredientes.
O aluno interpretou a menção a medições como se fossem a própria lista de ingredientes, já que as medições aparecem associadas ao preparo. Ele não notou que o trecho trata da divisão de responsabilidades entre os estudantes.
O aluno confundiu o trecho sobre a frigideira e a massa com a lista de materiais, porque ele menciona elementos usados no preparo. Ele não percebeu que se trata de um passo do modo de preparo, e não de uma relação de ingredientes.
Raio-X da questão
lista de ingredientes
diagnostico
identificar informações em texto
Estude como identificar informações específicas em textos.
Confundir instruções do modo de preparo com a lista de ingredientes.
tomada_decisao
cotidiano
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