— Nossos pajés insistem que não podemos permanecer perto das vilas dos europeus — explicou Aimberê, jovem…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os diferentes impactos da conquista europeia da América para as populações ameríndias e identificar as formas de resistência.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Nossos pajés insistem que não podemos permanecer perto das vilas dos europeus — explicou Aimberê, jovem líder de uma aldeia nas margens do rio São Francisco. — As doenças que trouxeram mataram muitas famílias. Agora mudamos nossas ocas para o coração da mata, onde não os alcançam. Ainda cultivamos mandioca e celebramos nossas festas sob a copa das árvores, seguindo os ensinamentos dos antepassados. — E os europeus? — perguntou o intérprete. — Eles tentam nos atrair com presentes e nos forçam a trabalhar em roças, mas fugimos antes que cheguem. Analise o texto-base e identifique qual ação ameríndia ilustra uma forma de resistência à conquista europeia.
- A) Negociando tratados com portugueses
- B) Participando de missões jesuíticas
- C) Adotando práticas religiosas europeias
- D) Fugindo para o interior das matas
- E) Realizando trabalho nas fazendas coloniais
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia o texto-base com atenção. Aimberê relata que a aldeia mudou as ocas para o coração da mata, longe dos europeus, e que os indígenas fogem antes que os europeus cheguem para forçá-los a trabalhar nas roças.
- Identifique a ação que expressa resistência à conquista. Mudar-se para o interior da mata, manter a mandioca, as festas e os ensinamentos dos antepassados e fugir do trabalho compulsório são formas de preservar autonomia diante do colonizador.
- Compare com as alternativas. A alternativa D, fugindo para o interior das matas, corresponde exatamente ao que o texto descreve, por isso é a resposta correta e coincide com o gabarito oficial.
- Analise as demais alternativas. A alternativa A está errada porque o texto não menciona nenhuma negociação de tratados com os portugueses. A alternativa B está errada porque as missões jesuíticas representavam a aproximação e a catequese, e não a resistência descrita. A alternativa C está errada porque adotar práticas religiosas europeias é o oposto do que o texto relata, já que a aldeia segue os ensinamentos dos antepassados. A alternativa E está errada porque realizar trabalho nas fazendas coloniais é justamente o que os indígenas evitam, fugindo antes que cheguem.
💡 Dica: Leia o texto atentamente e identifique a ação de resistência descrita.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado qualquer contato com os portugueses a uma forma de resistência ou de acordo, sem notar que o texto não descreve nenhuma negociação.
O aluno pode ter imaginado que participar das missões era uma forma de proteção ou de preservação da cultura, sem perceber que a catequese impunha a cultura europeia.
Por que engana: Confundir resistência indígena com aceitação ou colaboração com os colonizadores.
O aluno pode ter entendido que a sobrevivência dependia de aceitar a religião do colonizador, ignorando que o texto diz que a aldeia segue os ensinamentos dos antepassados.
O texto menciona que a aldeia migrou para o coração da mata para escapar de doenças e trabalhos forçados, forma de resistência.
O aluno pode ter lido apenas que os europeus forçavam o trabalho nas roças e supôs que aceitar o trabalho seria uma estratégia de resistência, quando o texto mostra que os indígenas fogem dele.
Raio-X da questão
resistência indígena à colonização
diagnostico
colonização europeia no Brasil · história dos povos indígenas
Estude formas de resistência dos povos indígenas à colonização europeia.
Confundir resistência indígena com aceitação ou colaboração com os colonizadores.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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