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História7º anoBNCC EF07HI09Média⏱ medio

Nas encostas de uma serra, um ancião contou aos mais jovens que, depois da chegada dos europeus, o povo da…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF07HI09

Analisar os diferentes impactos da conquista europeia da América para as populações ameríndias e identificar as formas de resistência.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Nas encostas de uma serra, um ancião contou aos mais jovens que, depois da chegada dos europeus, o povo da aldeia foi obrigado a entregar parte da colheita, trabalhar em construções e abandonar costumes considerados proibidos pelos conquistadores. Para evitar a perda total de sua vida coletiva, algumas famílias passaram a esconder objetos sagrados, ensinar a língua tradicional dentro de casa e mudar-se para áreas mais afastadas, onde os enviados do colonizador chegavam com menos frequência. Com o tempo, esses grupos continuaram negociando alimentos, trabalho e território, mas sem abrir mão de sinais de sua identidade. Considere o texto e identifique a forma de resistência adotada pelas populações ameríndias diante da conquista europeia.

  1. A) a migração para servir como mão de obra e a integração completa ao sistema colonial
  2. B) a recusa ao trabalho compulsório e a fuga para manter a autonomia do grupo
  3. C) a substituição imediata da cultura local pela cultura europeia e o fim dos vínculos comunitários
  4. D) a aceitação da catequese como única resposta e a troca total de costumes
  5. E) a adesão espontânea ao domínio europeu e a aceitação das ordens impostas

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Leia o texto identificando as ações do povo da aldeia. Eles foram obrigados a entregar parte da colheita e a trabalhar em construções, mas reagiram escondendo objetos sagrados, ensinando a língua tradicional em casa e mudando-se para áreas afastadas, onde os enviados do colonizador apareciam menos. Passo 2: Essas ações mostram uma resistência que combina fuga e preservação da autonomia e da identidade do grupo. Passo 3: A alternativa B é a que melhor descreve essa forma de resistência, pois fala em recusa ao trabalho compulsório (o povo não aceitou passivamente a obrigação) e em fuga para manter a autonomia do grupo (a mudança para áreas afastadas). Passo 4: Por que as outras estão erradas: A descreve a integração completa ao sistema colonial, o oposto do que o texto relata; C afirma que a cultura local foi substituída e que os vínculos comunitários acabaram, mas o texto diz que a identidade foi mantida; D fala em aceitação total da catequese e troca de costumes, algo que o texto não menciona; E sugere adesão espontânea ao domínio europeu, contradizendo a obrigação e a resistência descritas. Passo 5: Ressalva: o texto mostra que o grupo continuou negociando alimentos, trabalho e território, o que indica mais uma resistência negociada do que uma recusa total ao trabalho. Ainda assim, entre as opções, B é a única compatível com o conjunto do texto, e o gabarito oficial está correto.

💡 Dica: Leia o texto atentamente e identifique as ações de resistência descritas.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno entendeu que a população teria se deslocado para servir como mão de obra e aceitado plenamente o sistema colonial, confundindo deslocamento com adaptação submissa.

Por que engana: Confundir resistência cultural com aceitação ou integração total ao sistema colonial.

B Correta

Correta. O texto mostra fuga para áreas afastadas, preservação da língua e recusa indireta do controle total, formas de resistência indígena.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que a cultura europeia substituiu de imediato a cultura local e que os laços comunitários acabaram, ignorando que o texto fala em manter sinais de identidade.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno considerou que a catequese foi aceita como resposta única e que houve troca total de costumes, ideia que não aparece no texto, que cita apenas proibições e preservação de práticas.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno leu o texto como se a população tivesse aderido voluntariamente ao domínio europeu, desconsiderando que as obrigações eram impostas e que havia esconderijos e fugas.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

resistência cultural ameríndia

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

colonização europeia no Brasil · história dos povos indígenas

📚 Reveja

Estude formas de resistência cultural e social dos povos indígenas durante a colonização.

⚠️ Erro mais comum

Confundir resistência cultural com aceitação ou integração total ao sistema colonial.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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