Sobre estas questões de A conquista da América e as formas de organização política dos indígenas e europeus: conflitos, dominação e conciliação
Esta página reúne 8 questões de A conquista da América e as formas de organização política dos indígenas e europeus: conflitos, dominação e conciliação voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática A organização do poder e as dinâmicas do mundo colonial americano, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: estratégias de alianças e resistência; Alianças políticas e militares temporárias.; alianças coloniais com povos indígenas; Alianças indígenas e europeias..
Objetivos pedagógicos principais: Reconhecer alianças · diagnostico · reconhecer alianças .
0F · 6M · 2D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreensão, Entender, compreensão, Análise, análise, Analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: indutivo, analítico, Analogico
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
Prova completa de A conquista da América e as formas de organização política dos indígenas e europeus: conflitos, dominação e conciliação em 30 segundos
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Questão 1BNCC EF07HI08Difícil🧠 Entender⏱ medio
Ao folhear uma cronica andina escrita por um autor indigena, leio que, quando os espanhóis chegaram aos Andes, havia disputa pelo governo do Cusco entre dois grupos da elite. A cronica relata que alguns povos antes obrigados a trabalhar em obras e lavouras para o governo inca (por meio de turnos de trabalho) viram a chegada estrangeira como chance de enfraquecer seus antigos chefes. Esses grupos ofereceram guias, alimentos e muitos guerreiros aos recém-chegados, que eram poucos. Em outras regiões, chefes locais negociaram para manter parte de sua autoridade, enquanto parentes e apoiadores do antigo governo se refugiaram em vales e montanhas, mantendo a luta por anos. O texto destaca que as estradas e as redes de parentesco ajudaram tanto nas aliancas quanto nas fugas.
Interprete o texto e identifique o mecanismo que melhor explica, por analogia a uma estrategia de explorar divisoes internas, como se combinaram aliancas e resistencia na conquista descrita.
- A) Predominio do comercio com moeda que permitiu comprar apoio e substituir confrontos por acordos comerciais
- B) Afastamento das liderancas comunitarias que fez a resistencia ocorrer apenas de forma individual e desorganizada
- C) Aproveitamento de rivalidades e mediacao por chefes locais para formar coalizoes e controlar grupos submetidos
- D) Ausencia de redes de circulacao que impediu deslocamentos, reduzindo as possibilidades de alianca e de resistencia
- E) Imposicao imediata de unidade politica que eliminou disputas internas e impediu qualquer alianca com estrangeiros
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
estratégias de alianças e resistência
💡 Dica de resolução
Analise as relações de poder e alianças descritas no texto para identificar a estratégia usada.
✅ Resposta correta: C
Os espanhóis, em minoria, se apoiam em povos rivais e em chefias locais; isso articula aliancas e gera focos de resistencia em refugios.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Erro de anacronismo economico; o texto fala em trabalho obrigatorio, guias e guerreiros, nao em compra com moeda.
❌ B) Erro de desconsiderar organizacao; aparecem chefes negociando e redes de parentesco sustentando fugas e luta.
❌ D) Erro por contradicao com a fonte; estradas e deslocamentos sao citados como apoio tanto para aliancas quanto para refugio.
❌ E) Erro de ignorar o conflito interno; o texto indica disputa na elite e apoios locais aos recém-chegados.
📚 Reveja antes de resolver
Estude as dinâmicas de poder e alianças na conquista dos Andes.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Analogico
Taxonomia Bloom: Entender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa
Questão 2BNCC EF07HI09Média🧠 Compreensão⏱ 2 a 3 minu
Em relatos sobre a conquista do México, aparece a participação de povos indígenas que, ao se oporem ao domínio mexica, firmaram alianças com os espanhóis. Essas alianças ajudaram no avanço militar europeu, mas também envolveram disputas, acordos e interesses diferentes entre os grupos indígenas e os conquistadores.
A situação descrita indica que a conquista da América também foi sustentada por que tipo de relação política entre indígenas e europeus?
- A) Por uma submissão imediata dos povos indígenas, que aceitaram sem resistência a autoridade espanhola para evitar conflitos armados.
- B) Por alianças políticas e militares temporárias, em que grupos indígenas se uniram aos europeus contra inimigos locais, embora depois isso favorecesse a dominação colonial.
- C) Por uma aliança religiosa permanente, baseada na conversão aos valores europeus e na união de todos os grupos indígenas sob um mesmo projeto espiritual.
- D) Por acordos exclusivamente comerciais, firmados para a troca de mercadorias e sem participação de interesses militares na conquista.
- E) Por uma união pacífica e duradoura, baseada em respeito mútuo, na qual indígenas e europeus passaram a compartilhar o poder em igualdade.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Alianças políticas e militares temporárias.
💡 Dica de resolução
Procure a relação política descrita no texto, não apenas a presença da guerra.
✅ Resposta correta: B
Corresponde ao núcleo conceitual: alianças circunstanciais, guiadas por interesses políticos e militares, entre povos indígenas e espanhóis, com efeito posterior de fortalecimento do domínio colonial.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Aqui o aluno troca a causa pela consequencia: em vez de reconhecer alianças entre grupos indígenas e espanhóis para enfrentar rivais, afirma uma rendição total e anterior, que o texto não sustenta.
❌ C) O aluno aplica um raciocínio religioso ao caso, mas o enunciado trata de alianças políticas e militares concretas entre grupos com interesses locais distintos, não de unidade espiritual permanente.
❌ D) O aluno confunde aliança política e militar com simples parceria comercial. No processo descrito, havia objetivos estratégicos de guerra e dominação, não apenas comércio.
❌ E) O aluno amplia indevidamente a relação descrita, transformando uma aliança tática e temporária em convivência igualitária e estável, o que não corresponde ao processo de conquista.
📚 Reveja antes de resolver
Conquista da América e alianças indígenas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: Reconhecer alianças
Raciocínio: indutivo
Taxonomia Bloom: Compreensão
Dificuldade: Média
Tempo estimado: 2 a 3 minu
Nível de leitura: Médio
Estilo do enunciado: Direta e contextuali
Contexto de aplicação: Avaliação de sala ou
Papel na prova: Verificar compreensã
Peso pedagógico: Médio
Poder de discriminação: Medio
Autonomia do enunciado: Alta.
Cobertura da habilidade: Interpreta
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa
Questão 3BNCC EF07HI08Média🧠 compreensão⏱ 2 a 3 minu
Em relatos sobre a conquista da América, é possível observar que, em vários lugares, os europeus não avançaram sozinhos. Eles se aproximaram de povos indígenas que tinham conflitos com seus inimigos locais, ofereceram apoio militar e construíram acordos temporários. Esses pactos ajudaram a enfraquecer resistências e abrir caminho para o domínio colonial.
A situação descrita no texto mostra que a conquista da América também foi marcada por um tipo de relação política usada pelos europeus para ampliar seu poder. Que estratégia foi essa?
- A) A conquista da América ocorreu principalmente pelo comércio entre europeus e indígenas, que eliminou a necessidade de confrontos e alianças militares.
- B) A substituição imediata dos conflitos locais por uma convivência pacífica entre todos os povos, sem interesses de dominação.
- C) A união espontânea e duradoura entre europeus e indígenas para formar governos conjuntos e estáveis na América.
- D) A imposição do domínio europeu apenas pela força militar direta, sem negociações ou acordos com os povos indígenas.
- E) A formação de alianças e acordos com grupos indígenas, aproveitando rivalidades entre povos e usando a conciliação como instrumento de dominação.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
alianças coloniais com povos indígenas
💡 Dica de resolução
Procure a ideia de acordo político e exploração de rivalidades.
✅ Resposta correta: E
Responde exatamente ao comando: identifica a estratégia política usada pelos europeus para ampliar o poder na conquista da América, combinando alianças, exploração de rivalidades e acordos temporários.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O aluno aplica um processo histórico real, o comércio, como se fosse o eixo principal da conquista descrita. Aqui, o texto destaca apoio militar e acordos políticos, não troca comercial como fator central.
❌ B) O aluno extrapola o texto ao transformar pactos pontuais em harmonia geral entre todos os grupos. A fonte não fala em paz ampla, mas em acordos usados para enfraquecer resistências.
❌ C) O aluno confundiu aliança temporária com integração política permanente. O texto trata de acordos estratégicos e provisórios, não de governos compartilhados duradouros.
❌ D) O aluno percebeu que houve violência, mas ignorou a informação central do texto sobre alianças e pactos com grupos indígenas. O erro foi reduzir todo o processo à guerra aberta.
📚 Reveja antes de resolver
dominação por negociação e conflito
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: reconhecer alianças
Raciocínio: analítico
Taxonomia Bloom: compreensão
Dificuldade: Média
Tempo estimado: 2 a 3 minu
Nível de leitura: médio
Estilo do enunciado: contextualizado e di
Contexto de aplicação: avaliação de Históri
Papel na prova: identificar estratég
Peso pedagógico: médio
Poder de discriminação: Alto
Autonomia do enunciado: alta
Cobertura da habilidade: interpreta
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa
Questão 4BNCC EF07HI08Média🧠 Compreensão⏱ 2 a 3 minu
Em uma crônica sobre a chegada dos espanhóis ao México, o narrador relata que um grupo indígena aceitou negociar com os invasores para enfraquecer um inimigo tradicional. Com isso, forneceu soldados, alimentos e informações sobre caminhos e rivais locais. Depois, os europeus passaram a impor suas exigências e controlar as decisões políticas da região.
A situação descrita mostra que a conquista da América também avançou por meio de qual dinâmica política entre indígenas e europeus?
- A) Por meio da resistência conjunta dos povos indígenas contra os espanhóis, que impediu a expansão colonial e manteve intacto o controle político local.
- B) Por meio de uma união permanente e igualitária entre indígenas e europeus, que estabeleceu uma convivência pacífica e dividiu o poder político de forma equilibrada na região.
- C) Por meio de alianças e acordos temporários entre grupos indígenas e europeus, usados para enfrentar inimigos comuns e ampliar o domínio colonial, mas que acabaram favorecendo a imposição do poder europeu.
- D) Por meio de uma troca comercial entre iguais, em que indígenas e europeus apenas negociaram produtos, sem interferência nas disputas políticas da região.
- E) Por meio da substituição imediata das lideranças indígenas, sem negociação prévia, já que a conquista avançou somente com o uso direto da força militar europeia.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Alianças indígenas e europeias.
💡 Dica de resolução
Procure a relação política descrita no texto, não apenas a presença dos espanhóis.
✅ Resposta correta: C
Expressa a dinâmica política descrita: pactos circunstanciais entre indígenas e europeus para derrotar rivais, seguidos pela consolidação do domínio colonial europeu.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O aluno lê o texto de forma rasa e inverte o sentido: a situação não mostra bloqueio da conquista, mas colaboração inicial usada pelos europeus para dominar depois.
❌ B) O aluno amplia indevidamente a situação do texto, transformando um acordo temporário e desigual em parceria duradoura e equilibrada, o que não ocorreu.
❌ D) O aluno confunde aliança política com simples comércio. O texto destaca apoio militar, alimentos e informações para influenciar a conquista, não apenas trocas econômicas.
❌ E) O aluno troca a dinâmica descrita no texto por uma conquista exclusivamente militar e imediata, ignorando que as alianças foram parte da causa do avanço europeu.
📚 Reveja antes de resolver
Conquista da América.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: Reconhecer alianças
Raciocínio: analítico
Taxonomia Bloom: Compreensão
Dificuldade: Média
Tempo estimado: 2 a 3 minu
Nível de leitura: Médio
Estilo do enunciado: Contextualizado e di
Contexto de aplicação: História da América
Papel na prova: Verificar interpreta
Peso pedagógico: Médio
Poder de discriminação: Alto
Autonomia do enunciado: Alta.
Cobertura da habilidade: Analisar r
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa
Questão 5BNCC EF07HI08Média🧠 Compreensão⏱ 2 a 3 minu
Em relatos sobre a conquista do México, aparece a informação de que a expansão espanhola contou com o apoio de grupos indígenas que rivalizavam com o poder dominante local. Esses grupos buscaram alianças temporárias para enfraquecer inimigos comuns, enquanto os europeus aproveitaram essas disputas para avançar militar e politicamente.
A situação descrita mostra que a conquista europeia da América foi favorecida principalmente por qual dinâmica política entre os povos indígenas e os conquistadores?
- A) Pela troca de territórios entre europeus e indígenas, que reorganizou legalmente as fronteiras e estabilizou o poder entre os povos.
- B) Pela união estável entre europeus e todos os povos indígenas, que promoveu cooperação contínua e pacífica durante toda a conquista.
- C) Pela formação de alianças estratégicas e temporárias entre europeus e grupos indígenas rivais, usadas para enfrentar inimigos comuns e ampliar o domínio sobre outros povos.
- D) Pela submissão imediata dos grupos indígenas, que aceitaram sem resistência a autoridade europeia para evitar conflitos internos.
- E) Pela superioridade militar isolada dos europeus, que por si só garantiu a rápida derrota dos povos indígenas na região.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Alianças estratégicas na conquista
💡 Dica de resolução
Procure a ideia de aliança entre rivais contra um inimigo comum.
✅ Resposta correta: C
Responde exatamente ao comando: identifica a dinâmica política de alianças oportunistas entre conquistadores e grupos indígenas rivais, que foi usada para enfraquecer adversários e ampliar a dominação.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O aluno aplica uma ideia de negociação territorial formal ao contexto, mas o texto trata de alianças militares e políticas temporárias, não de divisão legal e estável de fronteiras.
❌ B) O aluno extrapola o texto ao transformar alianças pontuais em união permanente e geral. A conquista não ocorreu por cooperação contínua entre todos os povos indígenas, mas por acordos limitados com grupos rivais.
❌ D) O aluno inverte a lógica apresentada: os conflitos internos não levaram a aceitação espontânea dos europeus; ao contrário, foram usados pelos conquistadores para formar alianças e avançar politicamente.
❌ E) O aluno lê a situação de forma rasa e ignora a informação central sobre o apoio de grupos indígenas rivais. O texto mostra que a conquista não se explica apenas pela força europeia, mas também por alianças locais.
📚 Reveja antes de resolver
Conquista espanhola da América
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: Compreender alianças
Raciocínio: analógico
Taxonomia Bloom: Compreensão
Dificuldade: Média
Tempo estimado: 2 a 3 minu
Nível de leitura: Básico
Estilo do enunciado: Direta e contextuali
Contexto de aplicação: Avaliação de Históri
Papel na prova: Avaliar interpretaçã
Peso pedagógico: Médio
Poder de discriminação: Medio
Autonomia do enunciado: Alta
Cobertura da habilidade: Relações d
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa
Questão 6BNCC EF07HI09Média🧠 Análise⏱ 2 a 3 minu
Em uma negociação, líderes indígenas aceitam receber emissários europeus em troca da manutenção de parte de suas terras e da possibilidade de continuar governando suas aldeias segundo seus costumes. Com o tempo, os visitantes exigem tributos, mão de obra e controle sobre decisões importantes. O acordo inicial passa a sustentar a presença colonial.
Com base na situação, o que explica a passagem da conciliação inicial para a dominação europeia?
- A) A conciliação foi usada como estratégia temporária de controle, pois os europeus mantiveram acordos iniciais para depois impor tributos, trabalho compulsório e restrição da autonomia indígena.
- B) A presença colonial se manteve de forma equilibrada, pois o acordo inicial criou uma convivência sem conflitos e sem interferência europeia nas decisões indígenas.
- C) A situação mostra que a estratégia europeia foi apenas comercial, baseada na troca de mercadorias, sem relação com exploração política ou imposição de trabalho.
- D) A conciliação resultou em parceria duradoura, porque os europeus respeitaram os acordos e garantiram às aldeias indígenas plena autonomia política ao longo do período colonial.
- E) A dominação europeia ocorreu principalmente porque os povos indígenas impuseram tributos e controle político aos visitantes, invertendo a relação de poder descrita no texto.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Conciliação como estratégia de dominação.
💡 Dica de resolução
Observe a mudança entre acordo inicial e controle posterior.
✅ Resposta correta: A
Responde diretamente ao comando: explica que a aparente conciliação serviu como meio de dominação progressiva, com manutenção inicial do acordo seguida de imposição de controle colonial.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) O aluno retém apenas a ideia de acordo inicial e ignora a parte decisiva do texto, que mostra a perda gradual de autonomia e a imposição de controle europeu.
❌ C) O aluno amplia indevidamente o sentido do texto para uma simples troca comercial, desconsiderando tributos, trabalho compulsório e controle sobre decisões, que caracterizam dominação política.
❌ D) O aluno confunde conciliação com cooperação estável e pacífica. O texto mostra o oposto: o acordo inicial foi gradualmente esvaziado pela imposição colonial.
❌ E) O erro está em trocar quem domina quem. No enunciado, quem passa a exigir tributos, trabalho e decisões é a presença europeia, não os indígenas.
📚 Reveja antes de resolver
Colonização e controle sobre povos indígenas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: Identificar estratég
Raciocínio: causal
Taxonomia Bloom: Análise
Dificuldade: Média
Tempo estimado: 2 a 3 minu
Nível de leitura: Médio
Estilo do enunciado: Contextualizado e in
Contexto de aplicação: Avaliação de Históri
Papel na prova: Diagnóstico de compr
Peso pedagógico: Médio
Poder de discriminação: Alto
Autonomia do enunciado: Alta.
Cobertura da habilidade: Leitura hi
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF07HI08Descrever as formas de organização das sociedades americanas no tempo da conquista com vistas à compreensão dos mecanismos de alianças, confrontos e resistências.
EF07HI09Analisar os diferentes impactos da conquista europeia da América para as populações ameríndias e identificar as formas de resistência.
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