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Língua Portuguesa8º anoBNCC EF69LP48Difícil⏱ medio

Ao folhear um caderno de rascunhos, um estudante encontrou um poema visual que brinca com a disposição dos…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF69LP48

Interpretar, em poemas, efeitos produzidos pelo uso de recursos expressivos sonoros (estrofação, rimas, aliterações etc), semânticos (figuras de linguagem, por exemplo), gráfico-espacial (distribuição da mancha gráfica no papel), imagens e sua relação com o texto verbal.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Ao folhear um caderno de rascunhos, um estudante encontrou um poema visual que brinca com a disposição dos versos na página para sugerir uma subida. Cada linha começa um pouco mais à direita que a anterior, formando uma escadaria de palavras. No topo, um pequeno asterisco desenhado realça o ápice da estrutura. subir além mais alto céu* Analise o texto-base e identifique qual elemento visual do poema reforça a ideia de ascensão hierárquica e gradual dos versos.

  1. A) A progressiva indentação dos versos
  2. B) A escolha de vocabulário abstrato
  3. C) A centralização uniforme de todas as linhas
  4. D) A repetição de rimas internas nos versos
  5. E) A variação tipográfica no destaque das palavras

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. O texto-base descreve um poema visual em que cada linha começa mais à direita que a anterior, formando uma escadaria de palavras que sugere subida.
  2. Esse deslocamento progressivo do início das linhas para a direita chama-se indentação. Como ele cresce verso a verso, de forma gradual, é justamente o recurso visual que reforça a ideia de ascensão gradual e hierárquica.
  3. Por isso a alternativa A está correta, e ela coincide com o gabarito oficial.
  4. A alternativa B está errada porque vocabulário abstrato é um recurso semântico (de sentido das palavras), e não um elemento visual de disposição na página.
  5. A alternativa C está errada porque a centralização uniforme manteria todas as linhas alinhadas no mesmo eixo, o oposto da escadaria descrita.
  6. A alternativa D está errada porque rimas internas são recurso sonoro e não aparecem na disposição visual dos versos.
  7. A alternativa E está errada porque a variação tipográfica no destaque das palavras não é mencionada como elemento da escadaria; o asterisco realça o topo, mas não define a ideia de subida gradual.

💡 Dica: Observe como a disposição dos versos na página sugere a ideia de subida.

Alternativa por alternativa

A Correta

A indentação crescente cria visualmente a sensação de escadaria, reforçando o tema da ascensão.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O estudante associa a ideia de subida ao sentido das palavras, como 'além' e 'céu', e acredita que o vocabulário abstrato sozinho produz a sensação de ascensão.

Por que engana: Confundir elementos visuais com aspectos de vocabulário ou rima ao identificar a estrutura do poema.

C Erradaerro: Conceitual

Confunde a ideia de elevação com o centro da página, imaginando que a centralização das linhas sugere altura, quando a questão pede um elemento que cresça progressivamente.

D Erradaerro: Conceitual

Acredita que qualquer recurso de musicalidade do poema seja o responsável pelo efeito visual, mesmo que rimas não alterem a disposição dos versos na página.

E Erradaerro: Interpretação

Supõe que o asterisco no topo, por ser um destaque tipográfico, seja o elemento que cria a ideia de subida, ignorando que o efeito gradual depende do deslocamento das linhas.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

poema visual e indentação

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

interpretação de texto simples

📚 Reveja

Estude elementos visuais e estrutura de poemas visuais.

⚠️ Erro mais comum

Confundir elementos visuais com aspectos de vocabulário ou rima ao identificar a estrutura do poema.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

literario

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