GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
Língua Portuguesa6º anoBNCC EF69LP48Difícil⏱ medio

Na edição de uma revista literária, um poeta experimenta o poema concreto em página dupla. No espaço em…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF69LP48

Interpretar, em poemas, efeitos produzidos pelo uso de recursos expressivos sonoros (estrofação, rimas, aliterações etc), semânticos (figuras de linguagem, por exemplo), gráfico-espacial (distribuição da mancha gráfica no papel), imagens e sua relação com o texto verbal.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Na edição de uma revista literária, um poeta experimenta o poema concreto em página dupla. No espaço em branco, ele organiza as palavras em escadaria visual, buscando uma experiência de leitura que una forma e sentido. Ao descer pela página, o leitor acompanha o itinerário proposto pela disposição gráfica, encontrando surpreendentes conexões entre cada linha e a jornada descrita. Escadaria Escada Cad a da ria Subindo cada degrau descubro destino Analise o texto-base e identifique de que forma a diagramação do poema reforça sua mensagem principal.

  1. A) Sugestionando movimento circular, o poema simula o ciclo natural por disposição curva
  2. B) Utilizando alinhamento irregular, o poema enfatiza a rítmica melódica das palavras
  3. C) Reforçando a sonoridade por repetição de sons, o poema confere musicalidade ao texto
  4. D) Apresentando os versos em degraus, o poema sugere o avanço gradual e o percurso descrito
  5. E) Ressaltando a forma bidimensional, o poema reforça o conteúdo metafórico da natureza

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. O enunciado fala de um poema concreto em escadaria visual, cuja disposição gráfica deve unir forma e sentido. O leitor desce pela página seguindo o itinerário que a diagramação propõe. Passo 2: No texto, as linhas se deslocam para a direita a cada degrau (Escada, Cad a, da, ria), formando uma escada visual. Em seguida, os versos Subindo / cada / degrau / descubro / destino seguem o mesmo movimento de descida ou subida gradual, o que reforça a ideia de percurso e de progressão. Passo 3: Portanto, a alternativa D está correta, porque a disposição em degraus sugere o avanço gradual e o percurso descrito, justamente o que o poema propõe ao leitor. Passo 4: A alternativa A está errada, pois o poema não tem disposição curva nem sugere ciclo natural; a forma é linear e em degraus. Passo 5: A alternativa B está errada, porque o alinhamento irregular existe, mas não é usado para enfatizar ritmo melódico, e sim para desenhar o percurso visual. Passo 6: A alternativa C está errada, pois a repetição de sons não é o recurso central do texto, que se apoia na forma gráfica e não na musicalidade. Passo 7: A alternativa E está errada, já que a bidimensionalidade da página não é o foco, e a metáfora da natureza não aparece no poema. Passo 8: Conclusão: o gabarito oficial D está correto e coincide com a resolução feita independentemente.

💡 Dica: Observe como a disposição visual dos versos reflete o sentido do poema.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno associa a forma irregular a um movimento circular ou cíclico, como se o poema representasse a natureza em ciclos. Não percebe que a disposição é linear e em degraus.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno confunde alinhamento irregular com ritmo melódico, achando que a variação de posições produz musicalidade. O foco do poema é o percurso visual, não a melodia.

Por que engana: Confundir a forma visual com elementos sonoros ou metáforas não relacionadas à disposição gráfica.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno supõe que a repetição de sons, como o eco de Cad a e da, seja o recurso principal, sem observar que a diagramação é o elemento decisivo da questão.

D Correta

A disposição em formato de escadaria visual ilustra e reforça a ideia de progresso e percurso do poema.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno se prende à ideia de bidimensionalidade da página e à palavra natureza, sem notar que o poema não trata da natureza e que a forma gráfica atua sobre o sentido de percurso.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Criar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

diagramação e mensagem do poema

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

interpretação de textos literários

📚 Reveja

estude como a forma visual reforça o conteúdo textual

⚠️ Erro mais comum

Confundir a forma visual com elementos sonoros ou metáforas não relacionadas à disposição gráfica.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

literario

Questões parecidas com resolução

Todas as questões de Reconstrução da textualidade e compreensão dos efeitos de sentidos provocados pelos usos de recursos linguísticos e multissemióticos

🔎 Procurar outra questão

Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.

Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog

Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.