Por que reduzir o uso de smartphones em casa é tema de debate entre adolescentes e pais? No blog JovemOpinião…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e avaliar teses/opiniões/posicionamentos explícitos e implícitos, argumentos e contra-argumentos em textos argumentativos do campo (carta de leitor, comentário, artigo de opinião, resenha crítica etc.), posicionando-se frente à questão controversa de forma sustentada.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que reduzir o uso de smartphones em casa é tema de debate entre adolescentes e pais? No blog JovemOpinião, o estudante Carlos defendeu a proposta de limitar o uso do aparelho em horários noturnos, argumentando que isso melhora a qualidade do sono e fortalece os laços familiares. Entretanto, o autor ponderou que tal restrição pode privar os jovens de oportunidades de informação e comunicação em emergências. Além disso, destacou que disciplinar horários de uso favorece o desenvolvimento de hábitos saudáveis. Analise o texto-base e identifique qual frase apresenta o contra-argumento empregado pelo autor?
- A) Promovendo o desenvolvimento de hábitos saudáveis
- B) Privando os jovens de oportunidades de informação e comunicação em emergências
- C) Melhorando a qualidade do sono dos jovens
- D) Entretanto, ressaltando a importância do uso responsável da tecnologia
- E) Fortalecendo os laços familiares
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique o que é um contra-argumento. É a ideia que se opõe à tese defendida, isto é, um ponto que enfraquece a proposta de limitar o uso do celular à noite. Passo 2: Localize no texto o conectivo de oposição. A frase 'Entretanto, o autor ponderou que tal restrição pode privar os jovens de oportunidades de informação e comunicação em emergências' é a única que apresenta uma objeção à restrição. Passo 3: Verifique o conteúdo da alternativa B. A expressão 'privando os jovens de oportunidades de informação e comunicação em emergências' reproduz exatamente essa objeção, pois mostra um efeito negativo da restrição. Passo 4: Analise as demais alternativas. A é um argumento a favor, pois disciplinar horários favorece hábitos saudáveis. C também é a favor, pois a restrição melhora a qualidade do sono. D está errada porque, embora comece com 'Entretanto', não aparece no texto a ideia de uso responsável da tecnologia, e o conectivo foi usado como pista falsa. E também é a favor, pois a restrição fortalece os laços familiares. Conclusão: o gabarito oficial B está correto, e a alternativa D só parece correta pela presença do conectivo.
💡 Dica: Identifique a frase que apresenta o contra-argumento no texto.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a expressão 'hábitos saudáveis' a algo negativo para a proposta, sem perceber que o autor a apresenta como vantagem de disciplinar horários.
Corresponde ao contra-argumento apresentado após o conectivo "Entretanto" no texto-base.
O aluno pode achar que melhorar o sono seria uma objeção, quando na verdade é um dos benefícios que o estudante Carlos defende para a restrição.
O aluno se deixa guiar pelo conectivo 'Entretanto' e supõe que a frase seguinte seja contrária, mas ela não corresponde a nenhuma ideia do texto sobre uso responsável da tecnologia.
Por que engana: Confundir argumento principal com contra-argumento ou não identificar a oposição entre ideias.
O aluno pode tomar o fortalecimento dos laços familiares como ponto contrário à restrição, quando ele é um dos argumentos favoráveis apresentados por Carlos.
Raio-X da questão
contra-argumento em texto
diagnostico
compreensão de texto · identificação de argumentos
estude como identificar argumentos e contra-argumentos em textos
Confundir argumento principal com contra-argumento ou não identificar a oposição entre ideias.
pensamento_critico
cotidiano
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