Mestre de cultura popular acompanha jovens enquanto praticam uma embolada no centro cultural da cidade. Entre…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Recitar cordel e cantar repentes e emboladas, observando as rimas e obedecendo ao ritmo e à melodia.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Mestre de cultura popular acompanha jovens enquanto praticam uma embolada no centro cultural da cidade. Entre repiques do ganzá e palmas marcantes, eles declamam versos de cordel: O sol da tarde se despede no céu anil E as vozes se elevam num canto contente Com o repique do ganzá e o pandeiro sutil Trazendo versos que encantam toda gente Em cada estrofe, a alternância das rimas e o ritmo cadenciado orientam a recitação e envolvem o público. Analise o texto-base e identifique a sequência de rimas presente no trecho recitado.
- A) Sequência ABCB
- B) Sequência ABBA
- C) Sequência ABCD
- D) Sequência AABB
- E) Sequência ABAB
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Identifique a última palavra de cada verso, que é onde ocorre a rima. Verso 1: anil. Verso 2: contente. Verso 3: sutil. Verso 4: gente.
- Compare as terminações. Anil e sutil terminam em -il e rimam entre si, por isso recebem a mesma letra, A. Contente e gente terminam em -ente e rimam entre si, por isso recebem a letra B.
- Monte o esquema de rimas na ordem dos versos: verso 1 = A, verso 2 = B, verso 3 = A, verso 4 = B. O resultado é ABAB, que corresponde à rima alternada (cruzada).
- Compare com o gabarito oficial. A alternativa E, ABAB, está correta e coincide com a análise feita.
- Por que as outras estão erradas. A (ABCB) ignora que sutil rima com anil, pois esses versos estão separados por outro verso. B (ABBA) seria uma rima emoldurada, em que o primeiro e o último versos rimam, o que não acontece aqui. C (ABCD) indicaria quatro rimas diferentes, mas há duas rimas que se repetem. D (AABB) indicaria rimas em pares de versos vizinhos, e no trecho os versos vizinhos não rimam entre si.
- Conclusão. A sequência de rimas do trecho é ABAB, pois o ritmo cadenciado da embolada se apoia nessa alternância entre os versos ímpares e pares.
💡 Dica: Observe as rimas finais de cada verso para identificar o padrão.
Alternativa por alternativa
O aluno percebe a rima entre 'contente' e 'gente', mas não associa 'sutil' a 'anil', porque os dois versos estão separados por outro verso. Assim, conclui que o terceiro verso não rima com o primeiro.
Por que engana: Confundir os padrões de rima e não identificar corretamente a sequência das letras que representam as rimas.
O aluno confunde rima alternada com rima emoldurada (interpolada). Supõe que o primeiro e o último versos rimam, sem verificar que 'anil' não rima com 'gente'.
O aluno não reconhece a rima consoante, pois não percebe que as terminações -il e -ente se repetem. Considera que cada verso termina com um som diferente.
O aluno acredita que a rima ocorre sempre entre versos vizinhos, em parelhas (como nos dísticos). Não observa que, no trecho, os versos 1 e 2 não rimam entre si.
Os versos 1 e 3 rimam em "anil"/"sutil" (A) e os versos 2 e 4 rimam em "contente"/"gente" (B).
Raio-X da questão
sequência de rimas em poesia
diagnostico
rima em poesia · estrutura de estrofe
Estude os tipos de rimas e seus padrões em poemas.
Confundir os padrões de rima e não identificar corretamente a sequência das letras que representam as rimas.
pensamento_critico
cotidiano
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Cole o enunciado e veja a resolução passo a passo, a alternativa correta e por que as outras estão erradas.
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