Língua Portuguesa8º anoBNCC EF89LP12Fácil⏱ medio

Por que precisamos organizar nosso debate sobre o uso de celulares na escola? Em uma roda de discussão, o…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF89LP12

Planejar coletivamente a realização de um debate sobre tema previamente definido, de interesse coletivo, com regras acordadas e planejar, em grupo, participação em debate a partir do levantamento de informações e argumentos que possam sustentar o posicionamento a ser defendido (o que pode envolver entrevistas com especialistas, consultas a fontes diversas, o registro das informações e dados obtidos etc.), tendo em vista as condições de produção do debate – perfil dos ouvintes e demais participantes, objetivos do debate, motivações para sua realização, argumentos e estratégias de convencimento mais eficazes etc. e participar de debates regrados, na condição de membro de uma equipe de debatedor, apresentador/mediador, espectador (com ou sem direito a perguntas), e/ou de juiz/avaliador, como forma de compreender o funcionamento do debate, e poder participar de forma convincente, ética, respeitosa e crítica e desenvolver uma atitude de respeito e diálogo para com as ideias divergentes.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Por que precisamos organizar nosso debate sobre o uso de celulares na escola? Em uma roda de discussão, o grupo do 8º ano conversou sobre tema de interesse comum. Luiza sugeriu reunir dados sobre prós e contras. Rafael propôs escolher quem falaria primeiro e quanto tempo teria. Beatriz ressaltou a importância de registrar as regras coletivamente. Carlos sugeriu que cada um trouxesse exemplos de casos reais. Ao final, decidiram agendar uma reunião para revisar essas definições antes do dia do evento. Analise o texto-base e identifique qual atitude no planejamento favoreceu diretamente a participação equilibrada de todos no debate?

A) Pesquisar de forma individual argumentos sem compartilhar as fontes
B) Delimitar o tema de debate sem discutir com os demais participantes
C) Estabelecer coletivamente o tempo de fala de cada participante antes do debate
D) Definir tópicos de discussão sem agendar reuniões para validar com o grupo
E) Designar um moderador sem consultar a equipe sobre critérios de escolha

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

O enunciado pede a atitude de planejamento que favoreceu diretamente a participação equilibrada de todos no debate. Participação equilibrada significa que ninguém fala muito mais que os outros e que todos têm chance real de se expressar. Passo 2: No texto, Rafael propôs decidir quem falaria primeiro e quanto tempo cada pessoa teria. Essa definição organiza a ordem e a duração das falas antes de o debate começar, evitando que os mais falantes dominem a conversa. Passo 3: Portanto, a alternativa C, estabelecer coletivamente o tempo de fala de cada participante antes do debate, é a correta, pois reúne a ideia de tempo de fala (que distribui a palavra igualmente) com a decisão coletiva (que dá legitimidade à regra). Passo 4: A alternativa A está errada, pois pesquisar argumentos individualmente sem compartilhar fontes não organiza a participação de ninguém no debate. Passo 5: A alternativa B está errada, pois delimitar o tema sem discutir com os demais contraria a ideia de planejamento coletivo e não trata da fala de cada um. Passo 6: A alternativa D está errada, pois definir tópicos é útil, mas não garante o equilíbrio das falas, e o agendamento de reuniões é uma ação de revisão, não o fator que distribui a participação. Passo 7: A alternativa E está errada, pois designar um moderador pode ajudar a conduzir o debate, mas o texto não menciona essa função como responsável pelo equilíbrio; além disso, a própria alternativa indica falta de consulta à equipe, o que vai contra o planejamento coletivo descrito. Passo 8: O gabarito oficial, C, coincide com a resolução feita por conta própria.

💡 Dica: Identifique a ação que promove participação equilibrada no debate.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode ter imaginado que pesquisar individualmente já prepara todos para participar igualmente, sem perceber que o problema central é a organização das falas.

Por que engana: Confundir ações individuais com ações coletivas que favorecem a participação de todos.

B Erradaerro: Atenção

O aluno pode ter associado delimitar o tema a um ganho de participação, sem reparar que a alternativa diz explicitamente que não houve discussão com o grupo.

C Correta

Define regras de participação acordadas em grupo, garantindo voz equilibrada para todos.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter achado que definir tópicos já garante o equilíbrio das falas, confundindo organização do conteúdo com distribuição do tempo de participação.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno pode ter presumido que a presença de um moderador, por si só, assegura a participação equilibrada, sem notar que a alternativa afirma que a equipe não foi consultada.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil

Bloom Analisar

Leitura medio

Discriminação medio

Peso pedagógico medio

Autonomia do enunciado completo

Cobertura da habilidade unica

🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao

🎯 Conceito central

planejamento participativo debate

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

compreensão de texto

📚 Reveja

Estude como organizar debates e regras coletivas.

⚠️ Erro mais comum

Confundir ações individuais com ações coletivas que favorecem a participação de todos.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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