Na escola de Ana, os alunos encontraram muitas garrafas PET perto do rio. Eles decidiram separar as garrafas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Construir propostas coletivas para um consumo mais consciente e criar soluções tecnológicas para o descarte adequado e a reutilização ou reciclagem de materiais consumidos na escola e/ou na vida cotidiana.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na escola de Ana, os alunos encontraram muitas garrafas PET perto do rio. Eles decidiram separar as garrafas, limpá-las e enchê-las com areia para construir um abrigo, além de usar canecas reutilizáveis nas festas. Qual proposta transforma garrafas PET em outro objeto?
- A) Organizar voluntários para recolher garrafas
- B) Limpar garrafas para a montagem do abrigo
- C) Separar garrafas para a coleta seletiva
- D) Fazer ecoblocos com garrafas PET e areia
- E) Usar canecas reutilizáveis nas festas locais
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado pergunta qual proposta transforma garrafas PET em outro objeto, ou seja, que muda a garrafa para criar algo diferente dela. Passo 2: Na alternativa D, as garrafas PET são enchidas com areia e usadas para fazer ecoblocos, que são blocos de construção. Há transformação: a garrafa deixa de ser recipiente e passa a ser parte de uma construção. Essa é a alternativa correta. Passo 3: A alternativa A está errada porque apenas organiza voluntários para recolher garrafas; a garrafa continua sendo garrafa. Passo 4: A alternativa B está errada porque apenas limpa as garrafas, uma etapa de preparação que não muda o objeto. Passo 5: A alternativa C está errada porque separar garrafas para a coleta seletiva é apenas triagem, sem transformação. Passo 6: A alternativa E está errada porque usar canecas reutilizáveis nas festas é um uso de outros objetos, não uma transformação de garrafas PET. Passo 7: O gabarito oficial D está correto, pois o texto descreve as garrafas sendo enchidas com areia para construir um abrigo, e a proposta D nomeia essa transformação de forma direta.
💡 Dica: Identifique a proposta que reutiliza plástico de forma criativa para reduzir resíduos.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que qualquer ação ambiental envolvendo garrafas PET já é uma transformação, sem perceber que recolher não altera o objeto.
O aluno confundiu limpeza, que é uma preparação, com transformação do objeto, pensando que a garrafa limpa já virou outra coisa.
O aluno considerou a separação para reciclagem como mudança de destino da garrafa, sem notar que ela continua sendo uma garrafa PET.
Os ecoblocos são feitos ao encher e tampar garrafas PET com areia para usá-las como tijolos. Assim, as garrafas viram outro objeto e deixam de ser lixo.
O aluno associou a palavra canecas ao material reciclado e assumiu que a proposta transforma garrafas, quando o texto menciona canecas como objetos separados e reutilizáveis.
Raio-X da questão
reutilização criativa de plástico
avaliacao
conceito de reciclagem e reutilização · impacto ambiental do lixo plástico
Estude formas de reutilização e reciclagem de materiais plásticos.
Confundir coleta seletiva ou substituição por reutilização criativa, escolhendo alternativas que não envolvem transformação do material.
educacao_ambiental
colaboracao
cotidiano
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