Depois de uma festa na escola, sobraram muitas garrafas plásticas vazias. A turma quer diminuir a quantidade…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Construir propostas coletivas para um consumo mais consciente e criar soluções tecnológicas para o descarte adequado e a reutilização ou reciclagem de materiais consumidos na escola e/ou na vida cotidiana.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Depois de uma festa na escola, sobraram muitas garrafas plásticas vazias. A turma quer diminuir a quantidade de lixo e aproveitar melhor esses materiais. Qual proposta mostra a reutilização das garrafas plásticas?
- A) Transformar garrafas em porta-lápis.
- B) Comprar mais garrafas descartáveis.
- C) Amassar garrafas e deixá-las na escola.
- D) Separar garrafas para jogar fora.
- E) Jogar garrafas no lixo comum.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a proposta que mostra a reutilização das garrafas plásticas. Reutilizar significa dar nova utilidade ao objeto, sem descartá-lo logo após o uso.
- Analisando as alternativas, a proposta A, transformar garrafas em porta-lápis, dá nova função a um material que já foi usado, evitando que ele vire lixo. Por isso, a alternativa A é a correta, e coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas:
- B) Comprar mais garrafas descartáveis aumenta o consumo e o lixo, indo contra o objetivo da turma.
- C) Amassar garrafas e deixá-las na escola não dá nova utilidade ao material e apenas o mantém como resíduo acumulado.
- D) Separar garrafas para jogar fora é uma forma de descarte, não de reutilização.
- E) Jogar garrafas no lixo comum é o oposto da proposta, pois o material é descartado sem aproveitamento.
💡 Dica: Identifique a iniciativa que transforma plástico em novos objetos para reutilização.
Alternativa por alternativa
Reutilizar é usar novamente um material, dando-lhe outra função. Transformar garrafas em porta-lápis evita que elas sejam descartadas como lixo.
O aluno pode ter entendido que substituir o material usado por outro novo ainda ajuda o meio ambiente, confundindo consumo com reaproveitamento.
O aluno pode ter achado que amassar as garrafas já é uma forma de aproveitá-las, pois elas ocupariam menos espaço, sem perceber que nenhuma nova utilidade foi dada.
O aluno pode ter associado separar o material a uma ação ambiental, sem notar que a frase 'jogar fora' indica descarte e não reutilização.
Por que engana: Confundir reciclagem industrial com reutilização criativa, escolhendo alternativas que não envolvem transformação manual.
O aluno pode ter lido apenas a palavra 'garrafas' e ignorado a expressão 'lixo comum', que indica o descarte do material sem aproveitamento.
Raio-X da questão
reutilização criativa de plástico
diagnostico
impacto ambiental do plástico · processos de reciclagem
Estude formas de reutilização e reciclagem de resíduos plásticos.
Confundir reciclagem industrial com reutilização criativa, escolhendo alternativas que não envolvem transformação manual.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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