Alunos acompanham experimentos sobre germinação de feijão em sala para elaborar um verbete de enciclopédia…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar e produzir, com certa autonomia, verbetes de dicionário, digitais ou impressos, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Alunos acompanham experimentos sobre germinação de feijão em sala para elaborar um verbete de enciclopédia infantil. Primeiro, registram em cadernos as condições do estudo, como quantidade de grãos e tempo de observação. Depois, consultam livros e sites para definir o conceito de germinação. Em seguida, produzem um texto com linguagem simples e exemplos ilustrativos. Após a redação, revisam o conteúdo com o professor para corrigir erros e adequar o estilo. Por fim, escolhem uma imagem ou desenho para ilustrar o verbete e alinham legenda e créditos. Analise o texto-base e identifique a ordem correta das etapas do processo colaborativo de produção do verbete.
- A) Consultar fontes; registrar as condições do experimento; revisar com o professor; redigir o texto; ilustrar o verbete
- B) Registrar as condições do experimento; consultar fontes; redigir o texto; revisar com o professor; ilustrar o verbete
- C) Consultar fontes; registrar as condições do experimento; redigir o texto; ilustrar o verbete; revisar com o professor
- D) Registrar as condições do experimento; consultar fontes; revisar com o professor; redigir o texto; ilustrar o verbete
- E) Registrar as condições do experimento; redigir o texto; consultar fontes; revisar com o professor; ilustrar o verbete
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o texto-base e identifique as ações na ordem em que aparecem. O texto começa com os alunos registrando em cadernos as condições do estudo, como quantidade de grãos e tempo de observação.
- Em seguida, o texto diz que consultam livros e sites para definir o conceito de germinação. Essa consulta vem depois do registro.
- Depois da definição, produzem o texto com linguagem simples e exemplos, ou seja, redigem o verbete.
- Após a redação, revisam o conteúdo com o professor para corrigir erros e adequar o estilo.
- Por fim, escolhem a imagem ou desenho e alinham legenda e créditos, que é a etapa de ilustração.
- A sequência correta é: registrar as condições do experimento; consultar fontes; redigir o texto; revisar com o professor; ilustrar o verbete. Essa ordem corresponde exatamente à alternativa B, que é o gabarito.
- Por que as outras estão erradas: A coloca a consulta antes do registro e a revisão antes da redação; C coloca a ilustração antes da revisão; D coloca a revisão antes da redação; E coloca a redação antes da consulta às fontes.
💡 Dica: Leia atentamente a sequência das etapas descritas no texto-base.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a pesquisa vem antes de tudo e que a revisão com o professor pode ocorrer antes de o texto existir. Ele não percebeu que a revisão só faz sentido sobre um texto já redigido.
Por que engana: Confundir a ordem das etapas, especialmente trocar a consulta de fontes com o registro das condições do experimento.
Corresponde à sequência apresentada no texto: registro, pesquisa, redação, revisão e ilustração.
O aluno entende que a ilustração pode ser feita antes da revisão, como se a revisão fosse apenas um ajuste final no texto. Ele não observou que o texto diz que a escolha da imagem é a última etapa.
O aluno considera que o professor deve revisar antes da redação, talvez confundindo a revisão com a conferência das fontes consultadas. Ele não percebeu que a revisão ocorre sobre o texto já escrito.
O aluno imagina que é possível escrever a definição antes de consultar livros e sites, pela intuição de que se escreve primeiro e depois pesquisa. Ele não reconheceu que a definição depende da consulta prévia.
Raio-X da questão
ordem etapas produção texto
diagnostico
sequência lógica de ações · compreensão de texto
estude a sequência lógica de produção textual colaborativa
Confundir a ordem das etapas, especialmente trocar a consulta de fontes com o registro das condições do experimento.
tomada_decisao
cotidiano
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