BNCC
25 questões
Questões BNCC EF05LP25
Planejar e produzir, com certa autonomia, verbetes de dicionário, digitais ou impressos, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.
Descrição da habilidade EF05LP25
Planejar e produzir, com certa autonomia, verbetes de dicionário, digitais ou impressos, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.
Séries
5º ano
Matérias
Língua Portuguesa
Assuntos
Performances orais
Unidades temáticas relacionadas
Oralidade
Questões relacionadas a EF05LP25
Questão 1 · Objetiva
Selecione o verbete de dicionário que melhor descreve a palavra "empatia".
Questão 2 · Objetiva
Identifique o verbete de dicionário que define a palavra "sustentabilidade".
Questão 3 · Objetiva
Qual das opções abaixo é um exemplo de como planejar um verbete de dicionário?
Questão 4 · Objetiva
Pergunta retórica: Por que a mangaba, fruto típico do cerrado brasileiro, desperta o interesse de professores e estudantes que criam verbetes para um dicionário digital de sabores regionais? Para orientar esse trabalho, a professora reuniu as seguintes regras: cada verbete deve apresentar o termo em minúsculas, indicar a classe gramatical e o gênero entre parênteses, oferecer definição clara e breve, e incluir um exemplo de uso em frase. Dessa forma, o dicionário ficará organizado e acessível ao público infantojuvenil.
Com base no texto-base, identifique qual dos verbetes exemplifica corretamente as orientações propostas para o dicionário digital.
Com base no texto-base, identifique qual dos verbetes exemplifica corretamente as orientações propostas para o dicionário digital.
Questão 5 · Objetiva
Você já se perguntou como uma palavra chega a um dicionário escolar? O professor de português propôs à turma do 5º ano a criação de verbetes digitais para um mini-dicionário de frutas. Cada entrada deve conter: o termo, a classe gramatical, uma definição simples e um exemplo de frase relevante ao cotidiano dos colegas.
Analise o texto e identifique qual amostra de verbete atende às orientações do professor.
Analise o texto e identifique qual amostra de verbete atende às orientações do professor.
Questão 6 · Objetiva
Na sala de leitura, uma turma do 5º ano dedica-se a criar um pequeno dicionário dos termos usados na horta da escola. Cada aluno pesquisa uma palavra, registra o significado e acrescenta informações relevantes. Os verbetes seguem um formato: palavra em destaque, classe gramatical e explicação breve do sentido, para que quem consultar entenda o termo.
A partir do texto-base, identifique o elemento essencial que corresponde à finalidade de um verbete de dicionário.
A partir do texto-base, identifique o elemento essencial que corresponde à finalidade de um verbete de dicionário.
Questão 7 · Objetiva
A turma de quinto ano recebeu a tarefa de criar um dicionário ilustrado com verbetes sobre animais observados no entorno da escola. As orientações ressaltavam: usar linguagem simples para crianças de 8 a 10 anos, oferecer definição clara de cada termo e incluir um exemplo de uso que mostre onde ou como o animal aparece no dia a dia.
Analise as orientações do texto-base e os verbetes a seguir. A partir delas, qual verbete está melhor planejado para crianças de 8 a 10 anos?
Analise as orientações do texto-base e os verbetes a seguir. A partir delas, qual verbete está melhor planejado para crianças de 8 a 10 anos?
Questão 8 · Objetiva
Enquanto pesquisavam termos sobre meio ambiente, alunos do 5º ano decidiram criar um mini-dicionário impresso para a feira de sustentabilidade da escola. Com orientação da professora, definiram que cada verbete deveria incluir: 1) forma gráfica do vocábulo em destaque; 2) transcrição fonética; 3) classe gramatical; 4) definição clara; 5) exemplo de uso.
Analise as opções de verbetes para a palavra “sustentável” e identifique qual delas atende às orientações da turma para o mini-dicionário.
Analise as opções de verbetes para a palavra “sustentável” e identifique qual delas atende às orientações da turma para o mini-dicionário.
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