Em praças históricas de várias cidades latino-americanas, placas de bronze homenageiam pessoas que viveram em…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Formular questionamentos sobre o legado da escravidão nas Américas, com base na seleção e consulta de fontes de diferentes naturezas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em praças históricas de várias cidades latino-americanas, placas de bronze homenageiam pessoas que viveram em situação de escravidão. Esses memoriais indicam apenas nomes, sem registrar suas origens, trajetórias ou resistências. Comunidades locais relatam interesse crescente em resgatar narrativas pessoais desse passado e em compreender como ele repercute nas desigualdades sociais atuais. Identifique o questionamento mais adequado para investigar o legado da escravidão nas Américas, a partir do texto.
- A) De que forma as experiências individuais de pessoas escravizadas contribuem para a construção da identidade cultural contemporânea?
- B) De que forma as instituições financeiras locais financiam projetos de restauração de praças?
- C) De que forma a conservação da arquitetura colonial afeta a valorização imobiliária local?
- D) De que forma a fauna urbana é modificada pela instalação dos memoriais nas praças?
- E) De que forma a presença das placas de bronze influencia o fluxo de turistas na região?
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O texto descreve placas de bronze que homenageiam pessoas escravizadas, mas que registram apenas nomes, sem origens, trajetórias ou resistências. Em seguida, comunidades querem resgatar narrativas pessoais desse passado e entender sua repercussão nas desigualdades atuais.
- O eixo do texto é, portanto, a relação entre experiências individuais das pessoas escravizadas, a memória histórica e o legado da escravidão no presente. A pergunta mais adequada deve tratar exatamente disso.
- A alternativa A pergunta como as experiências individuais de pessoas escravizadas contribuem para a identidade cultural contemporânea. Ela retoma o desejo de resgatar trajetórias pessoais e conecta o passado à construção identitária atual, sendo o questionamento que melhor investiga o legado da escravidão a partir do texto.
- A alternativa B está errada porque trata de financiamento bancário de restauração, assunto que o texto não menciona.
- A alternativa C está errada porque fala de valorização imobiliária, tema ausente do texto.
- A alternativa D está errada porque aborda fauna urbana, que não aparece no texto.
- A alternativa E está errada porque trata do fluxo de turistas, enquanto o texto fala de memória e desigualdades, não de turismo.
- Assim, a resposta correta é a alternativa A, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise o texto e relacione com o impacto histórico e social da escravidão.
Alternativa por alternativa
Esse questionamento conecta a ausência de narrativas pessoais no texto ao impacto sociocultural atual, alinhado ao legado da escravidão.
O aluno associa a presença de memoriais em praças a projetos de restauração e financiamento, desviando o foco da memória histórica para aspectos econômicos não citados no texto.
Por que engana: Confundir aspectos históricos com temas não relacionados ao legado da escravidão, como economia ou meio ambiente.
O aluno desloca o tema para a conservação arquitetônica e seu impacto no mercado imobiliário, ideia que não decorre das placas nem das comunidades mencionadas.
O aluno se prende a um detalhe periférico, a instalação das placas nas praças, e imagina impactos ambientais sobre a fauna, sem relação com o legado histórico.
O aluno supõe que monumentos em praças atraem turistas e toma esse efeito como foco da investigação, ignorando que o texto trata de memória e desigualdades.
Raio-X da questão
legado da escravidão nas Américas
diagnostico
história da escravidão · desigualdades sociais atuais
estude a história da escravidão e suas consequências sociais atuais
Confundir aspectos históricos com temas não relacionados ao legado da escravidão, como economia ou meio ambiente.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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