Por que, mesmo após séculos, a população negra continua em desvantagem socioeconômica em várias cidades das…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e relacionar aspectos das estruturas sociais da atualidade com os legados da escravidão no Brasil e discutir a importância de ações afirmativas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que, mesmo após séculos, a população negra continua em desvantagem socioeconômica em várias cidades das Américas? Dados ilustrativos apontam que, em São Luís, cerca de 60% das famílias de baixa renda são negras. Em New Orleans, pesquisas do Instituto Memória e Direitos Humanos revelam que bairros com memórias físicas da escravidão, como antigos armazéns de algodão, concentram índices mais elevados de desemprego e escolaridade precária. Registros censitários de 2020 confirmam disparidades no acesso a serviços públicos e oportunidades de emprego entre brancos e negros. Esses indicadores sugerem vínculos entre o passado escravista e as desigualdades atuais, estimulando debates sobre políticas de reparação e preservação da memória. Analise o texto-base e identifique a pergunta de pesquisa que melhor contribui para investigar o legado da escravidão nas Américas.
- A) De que forma a industrialização pós-1920 alterou os métodos de cultivo de algodão nas grandes plantações?
- B) Como as técnicas de engenharia utilizadas em armazéns de algodão influenciaram a economia global no século XIX?
- C) Quais obras literárias do século XX retrataram a vida de imigrantes europeus nas Américas?
- D) Como as políticas de memória pública em espaços urbanos influenciam a percepção atual das desigualdades raciais originadas na escravidão?
- E) Quais fatores meteorológicos mais ocorrem nas regiões que concentravam fazendas de algodão no período escravista?
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a pergunta de pesquisa que melhor ajuda a investigar o legado da escravidão nas Américas, a partir de um texto que liga o passado escravista às desigualdades atuais (desemprego, escolaridade, acesso a serviços públicos) e ao debate sobre reparação e preservação da memória. Passo 2: Resolvi a questão pela própria leitura do texto. A pergunta ideal precisa ser sobre o passado escravista, sobre as desigualdades que dele derivam e sobre o papel da memória e das políticas públicas. Passo 3: A alternativa D atende a esses critérios: relaciona políticas de memória pública em espaços urbanos com a percepção atual das desigualdades raciais originadas na escravidão, exatamente o eixo do texto. Passo 4: A alternativa A está errada porque trata da industrialização pós-1920 e dos métodos de cultivo, sem tocar no legado social da escravidão. Passo 5: A alternativa B está errada porque foca em engenharia de armazéns e na economia global do século XIX, deixando de lado a desigualdade racial contemporânea. Passo 6: A alternativa C está errada porque aborda imigrantes europeus e literatura do século XX, tema que não aparece no texto. Passo 7: A alternativa E está errada porque pergunta sobre fatores meteorológicos, que não têm relação com as desigualdades socioeconômicas analisadas. Passo 8: Conclusão: o gabarito oficial D está correto, pois é a única alternativa que conecta o passado escravista, as desigualdades atuais e a memória pública.
💡 Dica: Leia atentamente o texto e relacione as informações com as alternativas para identificar a pergunta que melhor investiga o legado da escravidão.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter se prendido ao tema do algodão e da economia, sem perceber que a pergunta deve tratar do legado social da escravidão, e não das técnicas produtivas de uma época posterior.
Por que engana: Escolher alternativas que desviam do foco principal, como aspectos técnicos ou literários não relacionados ao legado da escravidão.
O aluno pode ter associado armazéns de algodão apenas à técnica construtiva e à economia global, sem perceber que o texto trata das consequências sociais e raciais atuais da escravidão.
O aluno pode ter achado que qualquer pergunta sobre as Américas serve ao tema, sem notar que a imigração europeia e a literatura não têm relação com o legado escravista descrito no texto.
Essa pergunta conecta diretamente memória urbana, legado escravista e desigualdades atuais, permitindo investigação histórica e social.
O aluno pode ter tomado a menção a bairros e a regiões de plantação como convite a um enfoque geográfico ou climático, sem perceber que o texto trata de desigualdades sociais e não de meteorologia.
Raio-X da questão
legado da escravidão e desigualdades
avaliacao
história da escravidão nas Américas · desigualdades socioeconômicas raciais
estude as consequências históricas da escravidão e políticas de memória pública
Escolher alternativas que desviam do foco principal, como aspectos técnicos ou literários não relacionados ao legado da escravidão.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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