Registros de 2024 apontam que, no Recôncavo Baiano, apenas 0,5% das solicitações de titulação de terras…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Formular questionamentos sobre o legado da escravidão nas Américas, com base na seleção e consulta de fontes de diferentes naturezas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Registros de 2024 apontam que, no Recôncavo Baiano, apenas 0,5% das solicitações de titulação de terras quilombolas foram concluídas, apesar das comunidades reivindicarem território há décadas. Em 2023, um festival cultural reuniu lideranças quilombolas para denunciar o descaso e reivindicar inclusão de sua história no currículo escolar local. Moradores relatam que a falta de reconhecimento fundiário e a invisibilidade na educação perpetuam desigualdades socioeconômicas e ameaçam a preservação de tradições herdadas do período escravista. A partir do texto-base, identifique o questionamento que melhor direciona uma investigação sobre o legado da escravidão nas Américas.
- A) Como a demora no reconhecimento de territórios quilombolas impacta a preservação cultural e a autonomia das comunidades descendentes de escravizados?
- B) Quais fatores levaram ao surgimento das primeiras comunidades quilombolas no século XVII?
- C) Como a realização do festival cultural contribuiu para divulgar as tradições quilombolas entre os moradores da região?
- D) De que maneira o índice de 0,5% de titulações se compara ao total de processos fundiários no Brasil?
- E) Qual foi o impacto da abolição da escravatura em 1888 na economia cafeeira da região?
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique o foco da pergunta. O enunciado pede um questionamento que direcione uma investigação sobre o legado da escravidão nas Américas. Isso significa uma pergunta que relacione passado escravista e consequências atuais para as populações descendentes de escravizados.
- Analise o texto-base. Ele trata da demora na titulação de terras quilombolas, da preservação de tradições herdadas do período escravista e da desigualdade socioeconômica causada pela falta de reconhecimento fundiário e pela invisibilidade na educação.
- Verifique a alternativa A. Ela pergunta como a demora no reconhecimento territorial impacta a preservação cultural e a autonomia das comunidades descendentes de escravizados. Essa pergunta conecta diretamente o passado escravista às condições atuais, por isso é a que melhor direciona a investigação sobre o legado.
- Verifique por que as outras estão erradas. A alternativa B pergunta sobre a origem dos quilombos no século XVII, o que trata da formação histórica e não do legado. A alternativa C avalia um efeito pontual do festival, que é um detalhe do texto e não o legado da escravidão. A alternativa D pede uma comparação com dados nacionais que não aparecem no texto. A alternativa E trata da economia cafeeira após 1888, tema que não corresponde à região do Recôncavo, tradicionalmente ligada à cana-de-açúcar e não ao café.
- Conclusão. Como a alternativa A é a única que une o passado escravista às consequências presentes e é coerente com o texto, ela coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Relacione as informações do texto à investigação sobre consequências duradouras da escravidão.
Alternativa por alternativa
O questionamento relaciona a situação atual das comunidades quilombolas à herança da escravidão e permite investigar seus efeitos sobre a cultura e a autonomia.
O aluno confundiu a origem histórica dos quilombos com o legado da escravidão. Acreditou que investigar o surgimento das comunidades no século XVII responde a uma pergunta sobre as consequências atuais do passado escravista.
Por que engana: Escolher uma alternativa que aborda apenas um dado ou episódio do texto, sem formular uma investigação sobre as continuidades do legado da escravidão.
O aluno concentrou-se no festival, que é um fato pontual do texto, e não no problema central de desigualdade e preservação cultural. Supôs que a divulgação de tradições era o eixo da investigação proposta.
O aluno acreditou que seria possível comparar o índice regional com o total nacional de processos fundiários. Essa comparação exigiria dados que não aparecem no texto e que não tratam do legado da escravidão.
O aluno tomou como verdadeiro que a economia cafeeira era a base do Recôncavo Baiano e tentou relacionar a abolição a ela. Na região a referência econômica histórica é a cana-de-açúcar, e a pergunta também não trata do legado para as comunidades atuais.
Raio-X da questão
legado da escravidão
avaliacao
escravidão nas Américas · comunidades quilombolas
Revise as continuidades das desigualdades e das formas de resistência das comunidades quilombolas após a escravidão.
Escolher uma alternativa que aborda apenas um dado ou episódio do texto, sem formular uma investigação sobre as continuidades do legado da escravidão.
multiculturalismo
pensamento_critico
historico
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