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História8º anoBNCC EF08HI19Difícil⏱ medio

Dados ilustrativos: levantamento de 2022 revelou que, em diversas cidades das Américas, as marcas do período…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF08HI19

Formular questionamentos sobre o legado da escravidão nas Américas, com base na seleção e consulta de fontes de diferentes naturezas.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Dados ilustrativos: levantamento de 2022 revelou que, em diversas cidades das Américas, as marcas do período escravista se manifestam em diferentes esferas sociais. Em registros orais, identificam-se memórias de violações de direitos e resistência. Em documentos cartoriais, nota-se disparidade no acesso à posse de terras por famílias descendentes. Em festas comunitárias, persistem festivais que remontam às tradições africanas. Relatórios demográficos indicam que a concentração fundiária mantém 30% dos afrodescendentes em situação de insegurança habitacional. Essas informações são extraídas de fontes diversas, como arquivos públicos, depoimentos orais e estudos acadêmicos. A partir do texto-base, elabore um questionamento de pesquisa que melhor investigue o legado socioeconômico da escravidão nas Américas.

  1. A) De que forma a herança de desigualdades fundadas na escravidão permanece nas estruturas de acesso a terras e moradia?
  2. B) De que forma as receitas culinárias originadas no período escravista são preservadas como patrimônio cultural nas comunidades?
  3. C) De que forma as manifestações artísticas atuais refletem narrativas de resistência dos descendentes de escravizados?
  4. D) De que forma as fotografias históricas ajudam a compreender as condições de trabalho e de vida dos escravizados?
  5. E) De que forma as toponimias e nomes de ruas provenientes do período escravista influenciam a identidade cultural local?

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. O enunciado pede um questionamento de pesquisa que investigue o legado socioeconômico da escravidão nas Américas. Ou seja, a pergunta deve tratar de desigualdades econômicas que se mantêm até hoje, e não apenas de aspectos culturais.
  2. Os dados do texto-base apontam para isso: disparidade no acesso à posse de terras por famílias descendentes, concentração fundiária e 30% dos afrodescendentes em insegurança habitacional. São indicadores de desigualdade material ligada ao passado escravista.
  3. A alternativa A formula exatamente essa investigação, perguntando como a herança de desigualdades fundadas na escravidão permanece nas estruturas de acesso a terras e moradia. Ela é socioeconômica, tem foco explícito no problema e pode ser investigada com os dados apresentados.
  4. A alternativa B trata de receitas culinárias, um tema cultural e não socioeconômico, e não se relaciona com a concentração fundiária nem com a moradia.
  5. A alternativa C fala de manifestações artísticas e narrativas de resistência, que são dimensões culturais e simbólicas e não investigam a desigualdade econômica.
  6. A alternativa D pergunta sobre fotografias históricas. Embora sirvam como fonte, o foco é metodológico e documental, e não o legado socioeconômico em si.
  7. A alternativa E aborda toponímia e nomes de ruas, que se referem à identidade e à memória, e não ao acesso a recursos materiais.
  8. Conclusão: a alternativa correta é a A, em concordância com o gabarito oficial.

💡 Dica: Analise as alternativas considerando o legado socioeconômico da escravidão.

Alternativa por alternativa

A Correta

Foca adequadamente no legado socioeconômico evidenciado pela disparidade na posse de terras e na inseguranca habitacional mencionada no texto-base.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno entende que legado da escravidão significa sobrevivência de tradições culturais, como a culinária, e confunde patrimônio cultural com questão socioeconômica.

Por que engana: Confundir aspectos culturais com socioeconômicos ao interpretar o legado da escravidão.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno associa a palavra resistência do texto a manifestações artísticas e assume que o tema central é a expressão cultural, deixando de lado a dimensão econômica pedida.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que a pesquisa deve focar nas fontes históricas, como fotografias, e não no fenômeno social investigado, confundindo metodologia com objeto de pesquisa.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno considera que nomes de ruas e toponímias são o principal legado da escravidão e os relaciona à identidade local, sem perceber que a questão pede o impacto material e econômico.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Criar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

legado socioeconômico escravidão

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

história da escravidão · impactos sociais históricos

📚 Reveja

estude as consequências sociais e econômicas da escravidão

⚠️ Erro mais comum

Confundir aspectos culturais com socioeconômicos ao interpretar o legado da escravidão.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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