Ao receber notícias das tropas italianas avançando em direção à capital etíope, líderes de diversas províncias…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e contextualizar o protagonismo das populações locais na resistência ao imperialismo na África e Ásia.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao receber notícias das tropas italianas avançando em direção à capital etíope, líderes de diversas províncias foram convocados por Menelik II. Relatos da época apontam que caudilhos locais mobilizaram guerreiros munidos de rifles importados e utilizaram o conhecimento do terreno montanhoso para emboscadas. Comunidades de pastores forneceram mantimentos e guias familiarizados com as trilhas. Enquanto isso, emissários italianos aguardavam o acordo de paz, mas as alianças regionais permaneceram firmes. Analise o texto-base e identifique de que forma as lideranças locais protagonizaram a defesa da independência frente à invasão imperialista.
- A) Mobilizando grupos religiosos para mediar a ocupação
- B) Fortalecendo laços comerciais com europeus para inibir conflitos
- C) Solicitando apoio de outras potências coloniais europeias
- D) Articulando alianças entre chefes regionais sob Menelik II
- E) Assinando tratados que reconheceram o protetorado italiano
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O texto descreve a invasão italiana da Etiópia (Abissínia) no final do século XIX, quando tropas italianas avançavam sobre a capital.
- Analisando o texto-base, as lideranças locais aparecem mobilizando guerreiros, usando rifles importados, explorando o terreno montanhoso em emboscadas, e fornecendo mantimentos e guias. Além disso, o texto diz que as alianças regionais permaneceram firmes, e que os líderes foram convocados por Menelik II. Ou seja, a defesa se deu pela articulação entre chefes regionais sob a autoridade do imperador.
- Portanto, a alternativa correta é a D, pois descreve exatamente essa articulação de alianças entre chefes regionais sob Menelik II.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Não há menção a grupos religiosos mediando a ocupação; o texto mostra resistência armada, não mediação.
- B) Os laços comerciais com europeus não aparecem como estratégia de defesa; a relação descrita é de confronto.
- C) Não há qualquer pedido de apoio a potências coloniais; a resistência foi interna.
- E) O texto afirma que as alianças permaneceram firmes e que houve resistência, e não que tratados reconheceram protetorado italiano.
- O gabarito oficial D está coerente com a análise feita a partir do texto.
💡 Dica: Identifique como as lideranças locais se organizaram para defender a independência.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a ideia de 'lideranças locais' a mediadores religiosos, imaginando que a defesa ocorreu por diálogo institucional. O texto, porém, descreve mobilização militar e não mediação.
Por que engana: Confundir alianças militares com acordos diplomáticos ou apoio externo.
O aluno pode ter supostamente entendido que relações comerciais com europeus ajudam a evitar conflitos, aplicando uma visão de senso comum sobre comércio como forma de paz. O texto descreve confronto armado, não diplomacia comercial.
O aluno pode ter imaginado que a resistência dependia de potências europeias rivais contra a Itália, confundindo a defesa local com disputas entre colonizadores. O texto não menciona qualquer pedido de ajuda externa.
Correta porque o texto descreve a mobilização conjunta dos caudilhos locais coordenados por Menelik II para resistir ao avanço italiano.
O aluno pode ter lido apenas a menção a emissários italianos e a um 'acordo de paz' e concluído que houve reconhecimento do domínio italiano. O texto diz que as alianças permaneceram firmes, o que contradiz essa leitura.
Raio-X da questão
defesa da independência etíope
avaliacao
colonialismo e imperialismo europeu · organização política regional
estude as estratégias de resistência contra o imperialismo europeu
Confundir alianças militares com acordos diplomáticos ou apoio externo.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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