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História8º anoBNCC EF08HI26Difícil⏱ medio

Ao receber notícias das tropas italianas avançando em direção à capital etíope, líderes de diversas províncias…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF08HI26

Identificar e contextualizar o protagonismo das populações locais na resistência ao imperialismo na África e Ásia.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Ao receber notícias das tropas italianas avançando em direção à capital etíope, líderes de diversas províncias foram convocados por Menelik II. Relatos da época apontam que caudilhos locais mobilizaram guerreiros munidos de rifles importados e utilizaram o conhecimento do terreno montanhoso para emboscadas. Comunidades de pastores forneceram mantimentos e guias familiarizados com as trilhas. Enquanto isso, emissários italianos aguardavam o acordo de paz, mas as alianças regionais permaneceram firmes. Analise o texto-base e identifique de que forma as lideranças locais protagonizaram a defesa da independência frente à invasão imperialista.

  1. A) Mobilizando grupos religiosos para mediar a ocupação
  2. B) Fortalecendo laços comerciais com europeus para inibir conflitos
  3. C) Solicitando apoio de outras potências coloniais europeias
  4. D) Articulando alianças entre chefes regionais sob Menelik II
  5. E) Assinando tratados que reconheceram o protetorado italiano

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. O texto descreve a invasão italiana da Etiópia (Abissínia) no final do século XIX, quando tropas italianas avançavam sobre a capital.
  2. Analisando o texto-base, as lideranças locais aparecem mobilizando guerreiros, usando rifles importados, explorando o terreno montanhoso em emboscadas, e fornecendo mantimentos e guias. Além disso, o texto diz que as alianças regionais permaneceram firmes, e que os líderes foram convocados por Menelik II. Ou seja, a defesa se deu pela articulação entre chefes regionais sob a autoridade do imperador.
  3. Portanto, a alternativa correta é a D, pois descreve exatamente essa articulação de alianças entre chefes regionais sob Menelik II.
  4. Por que as outras estão erradas:
  5. A) Não há menção a grupos religiosos mediando a ocupação; o texto mostra resistência armada, não mediação.
  6. B) Os laços comerciais com europeus não aparecem como estratégia de defesa; a relação descrita é de confronto.
  7. C) Não há qualquer pedido de apoio a potências coloniais; a resistência foi interna.
  8. E) O texto afirma que as alianças permaneceram firmes e que houve resistência, e não que tratados reconheceram protetorado italiano.
  9. O gabarito oficial D está coerente com a análise feita a partir do texto.

💡 Dica: Identifique como as lideranças locais se organizaram para defender a independência.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode ter associado a ideia de 'lideranças locais' a mediadores religiosos, imaginando que a defesa ocorreu por diálogo institucional. O texto, porém, descreve mobilização militar e não mediação.

Por que engana: Confundir alianças militares com acordos diplomáticos ou apoio externo.

B Erradaerro: Senso comum

O aluno pode ter supostamente entendido que relações comerciais com europeus ajudam a evitar conflitos, aplicando uma visão de senso comum sobre comércio como forma de paz. O texto descreve confronto armado, não diplomacia comercial.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter imaginado que a resistência dependia de potências europeias rivais contra a Itália, confundindo a defesa local com disputas entre colonizadores. O texto não menciona qualquer pedido de ajuda externa.

D Correta

Correta porque o texto descreve a mobilização conjunta dos caudilhos locais coordenados por Menelik II para resistir ao avanço italiano.

E Erradaerro: Atenção

O aluno pode ter lido apenas a menção a emissários italianos e a um 'acordo de paz' e concluído que houve reconhecimento do domínio italiano. O texto diz que as alianças permaneceram firmes, o que contradiz essa leitura.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Avaliar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

defesa da independência etíope

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

colonialismo e imperialismo europeu · organização política regional

📚 Reveja

estude as estratégias de resistência contra o imperialismo europeu

⚠️ Erro mais comum

Confundir alianças militares com acordos diplomáticos ou apoio externo.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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