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História8º anoBNCC EF08HI26Difícil⏱ medio

Trecho de relatório de 5 de março de 1896: as tropas italianas avançavam confiantes pelas montanhosas…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF08HI26

Identificar e contextualizar o protagonismo das populações locais na resistência ao imperialismo na África e Ásia.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Trecho de relatório de 5 de março de 1896: as tropas italianas avançavam confiantes pelas montanhosas planícies do Tigré, imaginando encontrar pouca resistência. No entanto, reunidos em conselho, os príncipes etíopes mobilizaram guerreiros de diversas províncias, aproveitando o conhecimento do terreno e o apoio da população local. Armados com mosquetes importados e armadilhas artesanais, os combatentes atacaram em emboscadas coordenadas, forçando a retirada das forças invasoras. Em Adwa, o exército etíope, unido por líderes regionais, confrontou e derrotou o exército italiano, assegurando a manutenção de sua independência e consolidando o protagonismo dos territórios locais na defesa contra a ocupação. Analise o texto-base e identifique de que modo as forças etíopes evidenciam o protagonismo local na resistência ao imperialismo italiano?

  1. A) Recrutamento massivo de escravos como principal força de combate
  2. B) Mobilização de tropas locais sob liderança de príncipes etíopes
  3. C) Negociação diplomática sem recurso a confrontos militares
  4. D) Aliança estratégica apenas com potências europeias contrárias à Itália
  5. E) Uso exclusivo de armas importadas impedindo ação local autônoma

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Leia o texto-base com atenção. Ele descreve a Batalha de Adwa (1896), na qual a Etiópia derrotou a Itália, e destaca o protagonismo local: os príncipes etíopes, reunidos em conselho, mobilizaram guerreiros de diversas províncias, aproveitando o conhecimento do terreno e o apoio da população.
  2. Identifique o que a pergunta exige. Ela pede de que modo as forças etíopes evidenciam o protagonismo local, ou seja, como a resistência foi organizada a partir dos territórios e lideranças regionais, e não por uma ação externa ou centralizada em potências estrangeiras.
  3. Analise cada alternativa à luz do texto. A alternativa B afirma que houve mobilização de tropas locais sob liderança de príncipes etíopes, o que corresponde diretamente ao trecho: guerreiros de diversas províncias foram reunidos e unidos por líderes regionais. Por isso, B é a resposta correta.
  4. Verifique as demais. A alternativa A está errada porque o texto não menciona recrutamento de escravos como força principal. A alternativa C está errada porque a resistência foi militar, com emboscadas e batalhas, e não negociação diplomática. A alternativa D está errada porque o texto não fala em alianças com potências europeias. A alternativa E está errada porque o texto mostra o uso de armas importadas combinado com ações locais autônomas, e não uma exclusão da ação local.
  5. Conclusão. O gabarito oficial B está correto e coincide com a análise feita a partir do texto.

💡 Dica: Identifique no texto como as forças locais se organizaram para resistir ao imperialismo.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode ter associado a ideia de força local a um recrutamento de mão de obra escravizada, algo que o texto não menciona.

Por que engana: Confundir alianças diplomáticas com mobilização militar local ou interpretar incorretamente o papel das tropas etíopes.

B Correta

O texto descreve como líderes regionais reuniram guerreiros provinciais e a população local, evidenciando protagonismo interno na resistência.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter supuesto que resistir a uma ocupação exige sempre negociação, ignorando que o texto descreve confrontos armados e emboscadas.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter acreditado que a resistência dependeu de apoio de potências europeias, quando o texto destaca a união dos líderes e da população etíope.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno pode ter entendido que o uso de armas importadas anula a ação autônoma local, quando o texto mostra que as armas foram usadas por combatentes locais organizados por seus líderes.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Entender
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

protagonismo local na resistência

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

resistência imperialista africana

📚 Reveja

Estude a organização social e militar da Etiópia na resistência ao imperialismo italiano.

⚠️ Erro mais comum

Confundir alianças diplomáticas com mobilização militar local ou interpretar incorretamente o papel das tropas etíopes.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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